民主or幽默BB最愛什麼樣的家。家是孩子出生後接觸的第一個社會小環境，父母是孩子最初接觸最多接觸的人，生活環境中起着極爲重要的影響。下面介紹民主or幽默BB最愛什麼樣的家
民主or幽默BB最愛什麼樣的家1
1、乾淨整潔的家庭環境回頂部
家是孩子出生後接觸的第一個社會小環境，父母是孩子最初接觸也是最多接觸的人，家庭在孩子的生活環境中起着極爲重要的影響。長期與家人生活在一起，孩子會受到家庭環境的潛移默化的影響，對日後的行爲習慣和心理性格起着重要作用。
1、乾淨整潔的家庭環境
家是一個人的港灣，每個人回到家，都希望過得舒適愜意。反之，如果回到家，到處是凌亂的雜物、骯髒的牆壁或地板，就很容易產生厭惡之心，恨不得馬上離開。
想要有舒適的感覺，給家人一個好的心情。爲孩子創造乾淨整潔的家庭環境則至關重點。
父母可以和孩子一起收拾家庭環境。要求孩子一起打掃廚房、餐廳、衛生間等地方，在和孩子一起搞衛生的過程中，還可以教孩子做家務，也有利於親子間的互動。
2、團結和睦的家庭氛圍回頂部
2、團結和睦的家庭氛圍
如果家裏從早到晚瀰漫着火藥味。埋怨、責罵、爭吵、打架的聲音，兄弟姐妹或者長輩不和睦，在這種氣氛中長大的子女，容易變得急躁和好強，遇到事情容易固執己見，不接受他人的`意見。
如果家庭成員發生了不好的事，大家卻不關心，沒有團結一致的意志，在這種家庭環境下成長的孩子，容易造成性格孤僻、對事情缺乏敏感和熱情，這樣的孩子也是不受歡迎的。
所以，要想自己的孩子形成良好的性格習慣，應該提供和諧型的家庭環境給孩子：家庭成員相互尊敬，彼此體貼關心。遇到矛盾，能夠心平氣和地協商解決。在這種家庭成長的孩子，多數性格開朗，待人有禮貌，有較強的上進心和較高的自覺性。
3、充滿歡樂的幽默氛圍
很多家長都擔心，“孩子輸在起跑線上”，所以，爲了孩子將來上重點小學、初中、高中和大學，家長不僅要辛苦工作，還要盡一切能力去撫養孩子，培育孩子，甚至對孩子進行強壓政策。
3、求學上進的家庭回頂部
一個正在讀幼兒園大班，準備升小學的小玲告訴我們，爲了能夠讓自己進去重點小學，父母每個週末和節假日都幫自己安排興趣班，培養自己的特長，以增加自己讀重點小學的資本。可是，學習時間佔據了小玲的生活，小玲覺得壓力過大，時常失眠，她心裏面很渴望自己的壓力變小點，能夠有一個創造歡樂、幽默的家庭氛圍。
那麼，家長該如何創造充滿歡樂的幽默氛圍呢？
首先，家長要讓自己學着變幽默，可以多看看笑話書，學着開玩笑，懂得創造幽默、歡樂的氣氛。
此外，誇張的笑臉和動作、和孩子捉迷藏時，突然伸出躲在門後的腦袋，都會令孩子興奮不已。所以，在日常生活中，家長可多跟孩子玩一些有趣的情境遊戲，如躲貓貓、拌鬼臉、找寶貝，讓孩子在遊戲中充滿開心的笑聲。
我們相信：在幽默氣氛中成長的孩子，也容易形成愛笑的性格，愛笑的孩子往往善於發現幽默和製造幽默。
4、求學上進的家庭
作爲孩子的第一任教師兼孩子效仿的榜樣，父母起着全方位、立體化的示範作用，如果父母是求學上進的，對孩子也有耳濡目染、潛移默化的影響。如果家長想孩子認真學習，應率先熱愛學習，創造一個愛學習、求上進的家庭氣氛。
4、文明民主的家庭回頂部
家長可以訂閱一些科學類的雜誌和報紙，飯後時間和孩子一起學習，增強孩子的閱讀興趣和學習能力;也可以幫助孩子篩選一些科普類、學習類的電子產品，適當和孩子一起觀看影片，從而在觀看的過程中加強孩子的學習興趣。
5、文明民主的家庭
文明民主的家庭，既可以鍛鍊孩子的自立自強的能力，也可以加強親自間的溝通，增強家庭成員的感情。
但許多家長卻以"孩子小，不懂事"爲藉口，忽略孩子的意見，要求孩子言聽計從，動輒訓斥，甚至打罵。這些做法徹底違反了民主的原則，是家長把孩子視爲自己的附屬物的表現。
家長在教育孩子時，應該掌握“度”，在一定範圍內，給孩子自主選擇權。當孩子對某件事情有不一樣的想法時，家長不用總是一味否認，要認真聽取孩子的建議，如果覺得孩子的意見可取，家長要多鼓勵孩子表達自己的意見；如果不同意孩子的想法，則要說出讓孩子心服口服的理由。
例如，你的孩子是喜歡學音樂的，你可以幫助孩子深入瞭解音樂帶來了好處，如果孩子是喜歡看書的，你可以引導孩子看一些健康的、利於培養思維的書籍……總之，當孩子提出了自己的興趣和要求時，家長應該幫其分析利弊，並從旁指導。
我是成長說小編，如果你有任何孩子成長中遇到的問題，可以通過郵箱方式聯繫我，孩子的問題，讓我們一起來探討。
來信方式：成長說+寶寶年齡+遇到的問題。如：成長說+寶寶2歲半+孩子被打怎麼辦。
民主or幽默BB最愛什麼樣的家2
父母有責任爲孩子創造一個良好的家庭環境，因爲家庭環境直接關係到孩子的心理和生理健康，關係到孩子的智力發展。魯迅先生說過：“文學家的孩子先熟悉筆墨，木匠的孩子先識斧鋸，軍事家的孩子先擺弄刀槍。”這說明，家庭環境對兒童的影響是很大的。因此，作爲父母要爲孩子的健康成長創造一個良好的家庭環境。
在物質方面，要保證孩子有自己活動的天地，如要有保存玩具、存放書包的地方，要供應必要的學習用具，學習環境要整潔、安靜，並有適宜的照明，這些都是最基本的條件，必須保證。
在精神方面，父母應關心和愛護孩子，使其體會到家庭的溫暖，有輕鬆、愉快、自由的感覺；要給孩子說話、勞動、參與家務的機會和權力。這樣，才能發揮孩子的獨立思考能力和自我意識。
關於孩子的學習成績，父母有責任經常地給予關心和過問。如果有能力的話，可以適當地輔導。但是最重要的，是要調動孩子自己的主動性和積極性。家庭、父母要爲孩子提供學習的方便條件。在學習緊張時，可以讓孩子少做一些家務，不能對孩子要求過多。不要總是不相信孩子的能力。特別是不能把家庭氣氛搞得過分緊張，無形中給孩子增加心理負擔。如有的父母，對1—2年級的小學生，每天手握小棍與孩子對面而坐，看着孩子一筆一劃地把作業寫完，如此強迫孩子做作業的方法，實不可取。
有這樣一個事例：一位中學生的家庭條件十分優越，有單獨的居室，有向陽的寫字檯，室內光線充足；有書寫檯燈、英語磁帶、各種參考書；還有握筆器，傾斜式的閱讀書架等，應有盡有。爲了孩子能學習成才，家長做出了一切犧牲：只要孩子一開始學習，家裏立即關電視，謝賓客，保持安靜。全家人滿以爲這樣做，準能保證孩子獲得優異的成績。但是，該生考試成績卻使人大失聽望。原因何在呢？主要是由於家庭氣氛過於緊張。這位中學生在給父母的信中這樣寫道：“你們的沉默和冷峻的目光，真讓我坐立不安。我知道——媽匆忙洗碗是怕水管聲吵我，爸不開電視機是怕我分心。可是，在墳墓一般的安靜中，你們知道我內心翻騰着多少擔憂嗎？我現在怕考試，接過卷子手就哆嗦……”父母在千方百計爲孩子創造良好的學習環境時，一定沒料到給孩子帶來的卻是“接過卷子手就哆嗦”的後果！因此，作爲父母，在決心爲孩子創造一個良好家庭環境的時侯，要特別注意“適當”，無論是物質方面，還是精神方面，都要適當，不能過分。
