家有智障孩子怎麼辦，每個孩子都是小天使。即便是智力有障礙的孩子也是有他自己的發光點的。若家中有智障的孩子，那麼父母要面對和遭受的壓力是常人無法理解的。下面就一起來看看家有智障孩子怎麼辦。
家有智障孩子怎麼辦1
第一、需要服用一些健腦藥品，則需要到醫院向大夫求教；
第二、進行教育干預要儘早。早期教育干預證明是有效的。若是所在的地方沒有開辦訓練機構，那麼家長可以組織起來成立遊戲小組，將年齡接近與弱智程度接近的孩子在一起，讓家長或者是撫養人進行輪流教育，會收穫好的效果。
第三、家庭成員間的聯繫工作要做好，每個成員都要一致對孩子的教育、訓練工作，千萬不溺愛與歧視。
弱智有如下明顯的表現有哪些
1、多動、注意力不集中：容易分心，伴有多動，上課時在椅子上扭來扭去，且手腳不停。
2、衝動、攻擊與自傷行爲：不明原因行爲發生突然，有破壞性。這些嬰兒弱智則內向攻擊，會有自傷以及發泄不滿的行爲。
家有智障孩子心理再無法接受，這也是事實了，那麼，只有父母只有做好調整。可以再生健康的孩子，但是關係處理方面以及教育方面都要有技巧。不要將智障的孩子特殊對待，要讓他正常的接受教育以及受，若是將孩子藏起來，這是錯誤的做法。
家有智障孩子怎麼辦2
什麼是智障兒童
它指的是智力有缺陷，智商低於正常值的兒童。這些兒童的大腦往往是受到過器質性的損傷，或者是發育不完全，所以在生活中他們會表現的非常遲鈍，認識和心理活動也有多方面的障礙。
如果在十八歲以前，被測出其智力大幅度低於正常人，那麼可認定爲智障兒童。一般來說這類兒童的智商不足70,並且因爲在各個生活範疇中，有2個及以上發展比同齡人遲緩，所以他們適應起來也有困難。這些生活範疇包括認路、餘暇、工作、健康、安全、自我照顧、家居生活、社交、社區資源的使用、認路、工作、健康、安全、日常的溝通以及工作。
智力障礙是一輩子的缺陷，它不是常規疾病也不是精神病，通常難以通過吃藥或者手術治癒。不過智障兒童在科學的訓練下也能開發出有限的潛能，讓他能和正常人一樣照顧自己。
智障兒童的表現
在不足一歲的時候，智障兒童和其他兒童沒有什麼明顯差異。但是等到一兩歲的時候，智障兒童往往還不會走路說話。再往後他們和正常兒童的差異化越來越大，比如學習能力差、觀察力差、思維能力差等等。下面我們就來看看智障兒童的具體表現：
1、感知覺遲鈍、緩慢
對於周邊事物感知力很差，比如只有體積大、色彩鮮明並且長時間展現的醒目事物，才能被他們感覺到，所以在同樣的時間裏面，他們所能接受的'信息量明顯少於同齡兒童。
2、注意力不集中
他們的注意力非常容易被分散，所以在學習的時候非常容易走神。比如其他聲音，或者是色彩鮮豔的事物都會引開他們的注意力，致使他們往往無法專心聽講。
3、機械記憶力尚可
機械記憶力其實就是不經過理解的死記硬背，這是他們最好的心理能力。在學習一些需要理解的東西時，他們往往通過這種方式記憶。
4、語言能力薄弱
語言表達問題比較嚴重，基本上八成的智障兒童都有語言障礙或者是發音困難的情況，只明白幾句簡單的命令式語句。即使是一些輕度智障的兒童，他們能說的話大多是簡單的句子，而且往往還有語病，需要家長費心猜測才能知道他的意思。
智障兒童怎麼教育
1、教育重心在家長
家長必須要承擔起主要的教育責任，不然依賴於常規的幼兒園或者學校。智障兒的教育費心費力，家長們要有足夠的信心和耐心，並且要做好打持久戰的準備。
2、起點不要太高
要以孩子現有智力水平爲起點，進行逐一訓練，因爲智障兒童接受能力很差，所以要做到反覆強調。比如訓練孩子認知能力，就要藉助實體道具或者是圖片，進行反覆強化性的教學。
3、教育進度要慢，多次反覆
最好把教育的內容分解爲簡單易懂的章節，一步步地教。比如教孩子刷牙，要先告訴他各種細節，一步步來讓他慢慢學會。
4、保護孩子的自尊心
有智力障礙的孩子也有自尊心，家長和老師要多有一些愛心和耐心，不要嘲笑或者是蔑視孩子。當孩子學會一些東西的時候，要及時給予鼓勵，如果沒學會也不要苛責，而要耐心地繼續教。
5、注意生活能力的培養
對於智障兒童的教育，側重點還是他的生活能力。比如自己吃飯、飲水、穿脫衣服、洗臉、洗澡、做簡單家務等等，讓孩子逐漸適應生活環境。
6、多出去走走
平常要多帶孩子出去走走，這可以激發孩子的好奇心，讓他主動去接觸事物。同時還可以藉此訓練一些基本社會技能，比如乘車、買東西、認路等等。
總的來說，智障兒童和其他孩子一樣有“童心”，好奇、活潑、愛玩是他們的天性。他們只是學習能力和接受能力比較差，並不是完全沒有發育潛力。事實上，科學的教育可讓他們的智力不斷提升，甚至逐步接近正常兒童的發展水平。
