日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班學期工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
班級基本情況分析：這學期的草莓班共有名小朋友，其中名幼兒已經過了半年的小小班集體生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼兒園生活，熟悉一日活動環節，幫助幼兒提高自我服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求：
身體發展方面
1.引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，瞭解他們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2.引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1.引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是和睦幼兒園的小朋友。
2.引導幼兒認識櫃子、茶杯、毛巾架等物品標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3.引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，願意親近老師，有什麼要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一起活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
針對措施：
教育教學：
(1)以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒儘快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
(2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等，使幼兒喜歡上幼兒園。
(3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸瞭解一些活動的常規，並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健：
(1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作，爲幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
(2)通過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
(3)秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫能力。
家長工作：
(1)讓家長全面瞭解本學期的教學內容，積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。
(2)建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
(3)通過家長會議，評選家長委員會，帶動家長爲我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。健康領域：
1、能高高興興上幼兒園，瞭解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟着一個走，能聽信號走成圓圈。
4、對體育活動有興趣，能參加做操、遊戲等體育活動。
社會性領域：
1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園裏的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
3、瞭解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域：
1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，並初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
科學領域：
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，並對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒瞭解感官的作用。
一、班況分析：
我班共有幼兒三十一名(男生17名、女生14名)其中新生5名。老生已習慣幼兒園的集體生活，能很快熟悉新事物、新老師。但新生剛入園就不能很快地適應幼兒園的新環境，甚至個別新生對新環境產生了緊張與畏懼感，從而出現了入園時的哭鬧現象，出現了對親人的無限依戀。老生雖經過幼兒園的教育，但由於託班與小班的要求不同，孩子們的表現與小班的要求相差甚遠，孩子們的常規意識非常薄弱，自我約束力很差，班內個別幼兒的動手能力也較弱，還有個別幼兒的語言表達積極性不夠，不感大膽到同伴面前表演，缺乏自信性。在今後的教育工作中，要逐步建立班級良好的生活和教育常規，形成初步的常規意識，培養幼兒的自理能力和動手能力，以及對學習活動的興趣和良好的行爲習慣，爲幼兒搭建更有效的展示平臺和空間，增強幼兒的自信性。這些都成爲本學期主要的教育任務，希望通過努力，使班內的幼兒在原有基礎上有提高，達到教育目的。
二、本學期的工作目標：
根據幼兒園提出的“以科研促教學、全面提高保教質量”的工作目標，結合幼兒園的健康特色教育和美術特色教育，將健康和美術教學的目標有機地滲透在各個領域中，以促進幼兒身心全面和諧地發展。
三、本學期工作重點：
1、培養幼兒良好的生活自理和良好的行爲習慣，使其適應集體生活，建立各種常規引導幼兒能有序地、積極愉快地參與各種活動。
2、注重孩子學習興趣的培養，促進幼兒學習能力的發展，注重幼兒心理健康教育，促使幼兒樂意參與各種活動，手腦並用，發展幼兒的語言，使幼兒成爲活動主體。
3、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，逐漸能聽懂教師的指令和建議，知道遵守集體生活中的基本規則，
四、各個領域目標：
(一)、語言領域目標：
發展幼兒模仿、理解和運用語言的能力，讓幼兒逐漸能聽懂成人和同伴的話，能逐步按普通話的語言正確發音，能有簡短的語句表達能力。幫助幼兒學會傾聽他人談話，有良好的傾聽習慣，引導幼兒學習使用普通話進行表達和交往。培養幼兒喜歡講，敢於講的能力，培養幼兒對各類語言活動的興趣。
具體措施：
將語言活動滲透到各個領域中 ，利用日常生活的各種契機，豐富幼兒的語彙，糾正幼兒的不正確發音用詞。運用遊戲、故事圖片等形式培養孩子對語言活動的興趣。教師要做個有心人，以非正規性教育活動的形式將語言活動貫穿在一日活動之中。
(二)科學領域目標：
1、 幫助幼兒在感性經驗的基礎上形成初級的自然科學概念。
2、幫助幼兒學習探索周圍世界和學習科學的方法，發展幼兒的觀察力，思維能力和初步的動手操作能力。
3、激發幼兒對周圍世界的好奇心，使幼兒會用感官直
接感知和記住周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學習。
具體措施：
以動手操作爲主要方法，激發幼兒探索科學活動的興趣，本着生活中處處是教材的原則，靈活而隨機地組織引導孩子進行觀察，操作和講述，提供豐富的操作材料，讓孩子在玩中學，玩中求知，並發展各種感知能力。
(三)、藝術領域領域目標：
1、音樂目標：培養幼兒對音樂活動的興趣，能愉快大膽地參加音樂活動，通過周圍環境和對音樂作品中美的感受，培養幼兒對音樂的感性認識。
具體措施：主要以集體活動的形式爲主，組織各種音樂活動，讓幼兒獲得表現和他人溝通的機會，以便幼兒人格和諧健全發展，在組織中注重“歌、舞、樂”三位一體，讓孩子成爲活動主體，自娛自樂爲主，引導幼兒在現有經驗的基礎上進行音樂探索活動。
1、美術目標：引導幼兒學習美術知識和美術工具、材料的使用方法，引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養美術表現力和興趣，逐步掌握美術活動的簡單技能，養成良好的美術活動習慣。
具體措施：通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，多帶領幼兒走出教室，通過參觀、散步等方式接觸大自然和周圍環境，鼓勵家長經常帶孩子外出，平時多與孩子交流，豐富其
生活經歷，從而爲美術活動打下基礎，同時爲幼兒創設一個輕鬆愉快的心理環境，同時也爲幼兒儘可能提供豐富多樣的操作工具和操作材料。
(四)健康領域目標：
1、教給幼兒一些簡單的健康常識，培養他們良好的生活衛生習慣和初步的生活自理能力。
2、發展幼兒的基本動作，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強幼兒體質。
3、培養幼兒對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理品質。
4、注重幼兒的心理健康教育，培養幼兒的自信心。
具體措施：
1、結合日常生活進行健康活動，隨時開展各項健康活動，將健康教育結合到其他各種教育中進行。
2、集體健康行爲指導與個別相結合，組織豐富多樣的、形式各異的適合幼兒年齡特點的活動，保證幼兒2小時的戶外活動，並爭取家長的積極配合。
3、在情感教育方面，提供幼兒寬鬆、平和的心理氛圍，幫助幼兒逐步建立起對保教人員的信賴，給幼兒以安全感、親近感。
(五)社會領域目標：
1、通過各種教育手段，讓幼兒能感受成人的關心和愛護，並激發其愛父母，愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
2、提醒幼兒遵守集體生活行爲規則，能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己做的事。
4、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
具體措施：
1、注意言傳身教，教師以自己積極的態度感染幼兒。
2、爲幼兒的勞動活動創造必要的條件和機會，引導幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動，培養幼兒勤於動手、動腦，高興地去做力所能及的.事情。
3、採用多種形式，引導幼兒積極參與社區活動，瞭解成人的勞動，激發幼兒尊重成人的情感，爲幼兒提供更多的學習和交往平臺。
一、班況分析：
本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行爲習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵 愛，以自己爲中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行爲習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧;不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行爲;有的不合羣，任性;有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動……
爲了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、保教工作
(一)語言領域
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中，讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2、養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3、在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。
(二)健康領域
1、針對小班幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期採用音樂的教育形式進行活動。如：規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4、引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
(三)科學領域
1、小班幼兒對周圍事物瞭解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望爲主要內容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵，並初步瞭解他們與自身生活的關係。
28名孩子、3名老師和1名保育員組成了我們小(2)班這個大家
庭。我們班組成員本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益爲優先的原則”開展各項工作。現以園務計劃爲依據，制定出以下的班級工作計劃：
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數 28 人，男孩 15 名，女孩 13 名，通過入園後的觀察，部分幼兒生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但也有一些幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面存在一定差距。因爲幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、主要工作任務：
(一)保教工作
1 、做好新生入園的情緒安撫工作。由於孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：
( 1 )給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。
( 2 )教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2 、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
( 1 )認識自己的標記。
( 2 )學會正確的洗手、漱口方法。
( 3 )能安靜午睡，不吵醒別人。
( 4 )培養良好的進餐習慣，能自己吃飯等。
( 5 )會自己穿脫衣褲、自己入廁。
具體的做法：
( 1 )進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透，儘量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
( 2 )以孩子喜歡的方式組織相應的小競賽，在鍛鍊幼兒自我服務的同時激發自信心。
3 、培養良好的學習常規。
( 1 )願意參加各項集體活動，注意力集中。
( 2 )愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
( 3 )學會用語言表達自己的意願，能用語言和同伴、老師進行交流。
( 4 )注重感情教育和語言表達能力的初步培養，培養幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。
( 5 )將玩具歸類收好。
4 、開展豐富多彩的節日活動
利用節日開展形式多樣豐富多彩的活動，充分調動孩子們學習的積極性。本學期裏，除了開展主題活動、教師節、中秋節、國慶節、聖誕，元旦，春節等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動。
5 、在保健老師的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。
具體的做法：
( 1 )教師要細心觀察孩子，發現身體不適及時通知家長，請醫生查看、診治。
( 2 )照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，儘量保證班級幼兒的出勤率。 堅持每天的戶外活動，併爲汗溼衣服的幼兒更換衣服。
( 3 )氣候多變時，請給幼兒帶一件小外衣，以防着涼感冒。
(二)教育教學工作
1 、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設計幼兒的一日活動，並充分利用一日活動中各個環節來培養幼兒的語言表達能力。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心，讓每個孩子都有表現自己、展現自己的機會。
2 、本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以遊戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、遊戲中的良好行爲習慣的養成，並不斷加以鞏固。
3 、精心設計佈置教室的環境及區域活動角，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒
的生活、遊戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。
4 、利用圖片、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育，通過中國傳統文化節日教育，培養幼兒初步的愛國情感，熱愛集體，懂得不能爲了自己而影響別人。
5 、積極參加教研組活動，吸收和借鑑有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。
(三)家長工作：
本學期的家長工作，我班重點以 “ 尊重家長” 爲原則，提高教師的 “ 服務意識 ” ，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
( 1 )期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。
( 2 )加強與家長的交流與溝通，以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
( 3 )按時更換家長園地內容，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
( 4 )鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
( 5 )做好接送工作。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。
三、每月工作安排：
九月份：
1、做好開學報名收費工作，更換家長園地。
2、穩定幼兒的情緒，加強常規管理和良好習慣的培養。
3、制定班級學期工作
計劃、安全工作計劃、體鍛計劃等。
4、學習韻律操、早操。
5、完成接送卡的製作，並下發到家長手中。
6、舉行小班新生家長會。
7、認真填寫併發放《寶寶成長記錄》。
8、參加消防知識講座。
9、參加迎“十一”活動。
十月份：
1、繼續做好環境創設等有關工作。
2、做好準備迎接中心安全、衛生督察。
3、第六週小班一日常規調研。
4、填寫併發放《寶寶成長記錄》。
十一月份：
1、小班自理能力比賽：疊被子。
2、迎接一日活動隨機調研。(重點：區域遊戲)。
3、組織幼兒秋遊活動。
4、家長開放半日活動。
5、填寫併發放《寶寶成長記錄》。
十二月份：
1、迎接中心隨機抽查保育員一日工作流程。
2、加強冬季鍛鍊。
3、填寫併發放《寶寶成長記錄》。
一月份：
1、做好各類總結、資料整理上交等期末各項結束工作。
2、寫好幼兒彙報單，對幼兒進行寒假安全教育。
3、迎接一日保教工作調研。
4、評選好孩子。
一、身體保健：
1、初步瞭解自己的性別，學會正確入廁的方法。
2、認識自己的標記，知道自己的座位。
3、知道白開水的用處，養成主動喝水的習慣。
4、初步認識自己的身體器官，知道其重要性，並瞭解簡單的保護方法。
5、學習正確洗手、擦鼻子的方法。
6、能辨別認識正確的行爲，體驗與同伴分享食物的快樂。
7、知道牙齒的用處，瞭解正確的刷牙方法。
8、認識書的結構，知道封面上有書的名字。
9.有初步的安全意識，知道一些自我保護的方法。
10.瞭解小動物與人們的關係，有愛護小動物的情感。
二、體育：
1、願意參與體育鍛煉，能聽指令向指定方向走。
2、能聽相應信號交替做走跑動作，會按兒歌的節奏向圓心、圓外走。
3、知道用力擺臂帶動身體向上，學習原地雙腳併攏用力向上縱跳觸物。
4、掌握滾接球、拍皮球的基本方法。
5、練習在一定或指定範圍內四散躲閃跑、手膝着地向前爬、行進向前跳、鑽等技能。
6、練習在相距25釐米的平行線中間走，鍛鍊平衡能力。
1、認識同伴和老師，知道同伴間應互相關心；體驗和同伴合作遊戲的快樂。
2、知道在與同伴發生矛盾時，敢於請求他人幫助或有禮貌地和同伴協商。
3、在和同伴合作遊戲的過程中體驗到成功的喜悅；能與同伴按一定規則遊戲。
4、活動中能夠耐心等待他人，知道做事情要堅持到底。
5、知道尊敬爺爺、奶奶，關心爸爸、媽媽。
6、認識紅綠燈，有遵守交通規則的意識。
7、知道花草樹木是給大家觀賞的要愛護他們。
8、瞭解怎樣過生日及生日的意義，體驗爲他人過生日的快樂。
9、知道不提無理要求，不無故發脾氣，好孩子要講道理。
1、知道常用的禮貌用語，在日常生活中會正確的使用禮貌用語。
2、有學習兒歌的慾望，感受兒歌的韻律節奏，能運用身體動作表演兒歌內容，喜歡念兒歌。
3、初步學習講不通話，能運用不通話和老師、小朋友交流。
4、喜歡閱讀圖書，能認真的閱讀畫面，願意用短句講述畫面。
5、能認識自己的身體器官，會用簡單的句型講述自己身體上的器官名稱。
6、學習閱讀圖書的正確方法，能一頁一頁的翻看養成良好的閱讀習慣。
7、喜歡聽故事，願意學說故事中重複的句子，及故事中的對話。
8、嘗試用口頭語言和體態語言表現故事中的動物形象。
9、初步學習仿編簡單的兒歌。
科學：
1、認識自己的身體器官，體驗感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2、認識自己的同伴，並能通過聲音來辨認自己的同伴。
3、認識梧桐樹感知其外形特徵初步探索自然，感知和體驗大自然的美。
4、知道秋天的季節特徵，認識秋天的水果，運用多種感官感知不同的水果。
數學：
1、知道一和許多的之間的關係，認識數字並能手口一致的點數。
2、認識各種標記，能按做作要求進行操作活動，並能邊操作邊講述。
3、會把相應的物體歸類，知道物體的類別特徵。
4、學習由上及下，有遠及近的觀察，判斷物體的特徵。
5、通過一一對應的方法感知比較兩組物體的多少和一樣多。
音樂：
1、感受音樂喜歡唱歌，能用自然、連貫的聲音唱歌。
2、能隨音樂節奏一拍一下地做生活模仿動作。
3、在學習唱歌中感受音樂的開始和結束。
4、感受音樂旋律，能按節奏唱歌、做動作，唱準歌詞和節拍。
5、初步學習小碎步，感受音樂的不同性質，並隨着音樂的變化變換動作。
6、會運用接唱的方法演唱歌曲，並能在伴奏和老師提醒下接唱。
美術：
1、認識油畫棒和一些常見的繪畫工具，體驗繪畫活動過程帶來的快樂。
2、感知五官的位置，能在紙上將五官黏貼到相應的位置。
3、認識橡皮泥，掌握團圓的方法，並能運用橡皮泥塑造小雞的形象。
4、會用油畫棒畫螺旋線表現各種物品。
5、嘗試繪畫、粘貼、印畫等多種繪畫形式，體驗美術活動的樂趣。
6、學習使用點、線、圈由中心向外畫放射性花紋。
20xx年9月，我既激動又擔心的迎來了 的孩子。激動，是因爲我從事我喜歡的幼教工作，在我人生的道路上邁出了第一步。擔心，是因爲我知道邁出這一步是很艱難的，擔心因爲工作經驗的不足而影響到教學工作的開展。但是，不管怎麼樣，我會本着學習的態度以及熱愛事業、愛孩子、全心全意服務家長的思想，虛心向園內有經驗老師和家長請教。相信在我工作生涯的道路上定能開好頭起好步，能勝任本班的工作。
一.班級基本情況分析
本學年我擔任小（3）班班主任，與倪會磊、趙樹燕搭班。本班共有幼兒15名，男孩6人，女孩9人。其中有4名幼兒有過上幼兒園的經驗，對幼兒園的各項活動及環境已經有了一定熟悉和認識。雖然經過分班，但大部分孩子對幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面，他們基本能獨立用餐，就個別吃的比較慢，能夠獨立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個體差異，在日常生活及學習常規方面仍存在着差距。如：
1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意願。
2.個別幼兒不能自主的上廁所，經常尿溼褲子，需要老師引導和教育。
3.有些幼兒常規比較差，上課時間走來走去。
4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具。
針對我們班存在的優缺點以及個別幼兒的基本情況，遵循 幼兒年階段身心發展規律，全面開展各個領域課程教育，讓幼兒在幼兒園快樂的學習、生活，幫助他們逐步適應新集體的生活，初步培養幼兒的基本生活能力和良好的學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。二.保教工作
（一）語言領域
1.針對 幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，我們主要創造一個自由、寬鬆的語言環境，鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。把語言教學活動貫穿在遊戲活動中，讓孩子們在遊戲中提高語言表達能力，自由發揮其角色，自由的去表達，開心的交流。
2.養成注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事，聽錄音故事、兒歌等，讓幼兒多傾聽。這種方法可以養成幼兒靜靜聽故事的習慣。
3.在平常說話時，及時糾正幼兒錯誤的發音。
（二）健康領域
1.針對 幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期採用音樂的教育形式進行活動。如：規定什麼樣的音樂做什麼樣的事情；分組去洗手上廁所；喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2.在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣遊戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。
3.將走、跑、跳、鑽、爬等技能編成有趣的遊戲。讓幼兒在玩中增強體質，鍛鍊全身的協調性和靈活性。
4.引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己。
（三）科學領域
1. 幼兒對周圍事物瞭解的非常少，我們這學期所開設的課程是以引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點產生興趣和探索的慾望爲主要內容。
2.觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質的外部的明顯特徵，並初步瞭解他們與自身生活的關係。
3.初步學會用簡單的方式表達事物的特徵和自己的發現，大膽與成人、同伴交流。
（四）社會領域
1.由於班級的重新調整，開學初我們會多以引導幼兒樂意參加集體活動,瞭解並逐步適應新的生活環境爲主
2.學習認識自己，願意和老師、同伴交往，學習。
3.瞭解本班的一日生活中最基本的規則。
4.教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公務。
（五）藝術領域
1.願意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的樂趣。
2.引導幼兒能用自然的聲音演唱。
3.願意參加美術活動，體驗美術活動的快樂，初步養成大膽作畫。
4.識別和選擇多種顏色，有控制的塗色。
二.家長工作
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分,家園的配合是搞好班級工作的保障,我們將密切家園聯繫,共同努力教育培養孩子。具體工作如下：
1.來園離園的時候，向家長了解幼兒在家表現，反映幼兒在園情況，發現問題及時處理。
2.建立家園聯繫欄，每月定時張貼優秀家教文章，跟家長共同商討、交流家教經驗。
3.通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的，並提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。進一步密切幼兒園及家長與幼兒的關係。
三.月份安排
九月
1.做好幼兒入園準備工作,穩定幼兒情緒。
2.佈置活動室環境及幼兒活動區角。
3.建立班級常規，對幼兒進行常規訓練及安全教育。
4.召開家長會，選舉家長委員，介紹本學期的工作重點及家園配合的要求。
5.參加慶祝教師節活動，
6.學習新操。
十月
1.開展“慶國慶”活動。
2.重陽節開展敬老愛老教育活動。
十一月
舉辦家長開放日活動。
十二月
1.與夏恩英語學校組織聖誕節活動
2.舉行幼兒運動會，增強幼兒體能。
一月
做好期末工作，上交各類材料
