時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，寫一份計劃，爲接下來的工作做準備吧！那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的幼兒工作計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、 情況分析
新學期，總園現有15個班級，560名幼兒。開學前積極做好部分班級活動室的維修工作、教育教學設備及後勤設施設備的添置。園內有着一支團結合作的後勤隊伍，共有工作人員30人，即：保育員15名，保健老師2名，食堂工作人員5名，總務1名，網管1名，財務2名，門衛2名，倉庫管理員1名，後勤管理1名。他們在各自的條線上默默無聞地爲幼兒園的教育教學提供優質的後勤服務，爲孩子的健康成長提供後勤保障。
上學期，由於大家的齊心協力、通力合作，我們比較順利地完成了各項後勤服務工作，包括食堂管理、保育服務、衛生保健、後勤協調、安全管理等工作，並取得了一定的成績：狠抓校園安全工作，嚴格執行安全制度。先後承擔了接待蘇州幼兒師範學校保育實習指導、觀摩教學活動；完成六一體檢；協助園內舉辦了各類家長講座、青年教師多項技能比賽、招聘面試等重大活動。
當然，過去的工作中還是存在許多需要不斷改進的地方，如在食堂管理中，還要進一步提高食堂工作人員自覺遵守規章制度的意識；進一步規範後勤資料的整理，隨時積累隨時整理。
上學期在後勤人員相關專業知識上加強了培訓，並不定期地進班抽查保育工作，使得各崗位人員有效開展部門保育保健工作。今年新招聘了三名保育員及三名食堂工作人員，將繼續加強後勤工作人員的專業知識培訓，強化保育人員的教育理念，增強與家長的溝通能力，三位一體，更好地爲班級保教工作服務。
二、 指導思想
以“科學發展觀”爲指導思想，緊緊圍繞幼兒園新學期中心工作，求真務實，以人爲本，根據幼兒園實際情況，搞好園容園貌建設，加強財產管理、食堂管理，不斷提高後勤人員思想業務素質，全方位提升後勤人員的服務意識、服務水平、服務質量；促進幼兒健康發展，切實做好衛生保健工作，提高保教質量。
三、 具體工作和措施
（一）校園建設：
1．根據園所發展的規劃，做好園所房舍維護整修的工作。
2．專人負責幼兒園的綠化管理工作，組織全體教職員工及幼兒合理利用移動種植箱，積極參加植綠護綠活動，並做好資料的積累整理與歸檔工作。專人負責園內綠化的養綠、護綠工作，定期修枝、灑藥、根據季節變化栽種不同的花草，保證園內花草樹木長勢良好，使園內環境更美。
3．利用宣傳欄樹立健康校園形象，傳播教育理念。
（二）後勤隊伍建設：
1．加強自培活動，隔週組織保育員進行專業保育保健知識的學習。着重組織保育員學習《新綱要》及幼教雜誌上有關保育方面的經驗介紹，結合日常工作找出差距和不足，進一步樹立正確的教育觀、兒童觀，提高保育員的工作能力。
2．紮實抓好日常規範操作，請保健老師及保育組長爲保育員作日常規範操作的學習指導，認真學習托幼機構常用物品消毒常規，並進行實際操練；學習秋季易發生呼吸道傳染病的預防知識、常見症狀、隔離等知識，以學習、指導、檢查和抽查相結合的方式提高日常操作質量，並與考覈掛鉤。
3．每月開展一次檢查、評比或交流活動，及時總結經驗找差距，通過活動的開展，大家相互學習、取他人之長處補自己之不足。
4．組織新進食堂、保育人員參加學習與業務相關的知識培訓，更好地爲自己的工作服務。
5．食堂炊事員根據考覈要求，認真做好每天的一餐兩點，在色、香、味上動腦筋、翻花樣並考慮幼兒的特點和口味。
6．按照各班一日活動時間表，根據《規程》和本園保育員考覈標準，督促幫助全體保育員努力完成各項工作要求，做好幼兒保育工作及與老師的配合工作，不斷提高保育員的保育水平。
7．定期對保育員、食堂人員及教師進行保健知識培訓及考覈，不斷鞏固、學習保健常識及技能。
（三）物品管理：
1．認真執行上級文件，規範物品的審批、採購制度。
2．做好物品的調配工作，提高園產的週轉使用率。勤儉持園，堅持園內“購物申請”制度，充分發揮有限資金的作用。
3．幼兒園倉庫專人管理，定期整理倉庫及儲藏室，管理員對倉庫或所需物品瞭如指掌，以方便教師所需、所用，避免造成不必要的物品堆積。
4．物品採購、物品領取、消毒液進出等均有記錄，隨時可查。
5．做好物品管理的常規工作，及時爲幼兒、教師配備所需物品；配合園內開展的各項活動，及時提供所需材料。
6．做好期末園財產的清理、登記、歸放等工作。
（四）安全工作：
1．每月檢查戶外大型活動器具、室內照明線路、電器設備及其它設施，發現問題及時記載、維修和保養，延長設備的使用期限。
2．繼續加強校園安全工作，督促門衛工作人員嚴格執行門衛制度。嚴守崗位，按時關鎖大門，堅持刷卡入園制度，校園護衛隊堅持值勤巡視，繼續做好來訪者及外出教師的登記和詢問工作。正確和安全使用紅外線入侵探測儀、報警器及電子攝像探測儀，定期進行聯網報警系統測試，使安全防範措施起到更好的`作用。
3．每週一次安全檢查及自查，並做好記錄。巡視園內的大環境、小環境，發現問題，及時彙報、處理，消除安全隱患，使幼兒園的環境更美化、更安全。
4．每月組織一次安全教育宣傳教育培訓或演習活動（或家長、或教工、或幼兒）增強大家的安全防範意識及安全保護能力。
5．加強做好食品衛生、安全工作。食品倉庫專人保管，閒人莫入；從有衛生許可證的經營單位採購每天所需的生、熟食品；每天對幼兒、成人所食的菜、牛奶、水果等留樣觀察48小時；經常督促食堂工作人員嚴格按照要求規範操作，增強食品安全的意識，並定期進行檢查，與月考覈掛鉤。由專人負責按時做好每月食品送檢工作。
6. 秋季組織一次消防知識普及培訓活動。
（五）衛生保健：
1．科學、合理地安排幼兒在園的膳食，嚴格按照婦幼保健所制定的指標，由保健老師在聽取膳食委員會建議的基礎上制定出適合幼兒口味的食譜。保健老師、食堂炊事員經常下班級觀察幼兒的進餐情況，不斷完善食譜的制定和食物的烹調方法，搭配出營養豐富且受幼兒喜愛的食品。每月完成一次營養分析。
2．認真做好晨間檢查，積極開展預防性措施，制定體格鍛鍊計劃，加強體育鍛煉。降低幼兒常見病的發病率。按時完成各類體檢工作，及時分析，並進行登記篩檢出體弱兒與肥胖兒，建立個案進行管理。
3．提高幼兒的衛生科學知識水平，及時糾正不良的衛生習慣，培養幼兒的自我保健能力。保健老師本學期爲各班幼兒上一次健康教育課。
4．環境檢查每週由保健醫生進行一次，辦公室不定時抽查，及時查處衛生死角。
5．利用每月一次的宣傳欄內容及每月一次的家長活動等，做好幼兒園的衛生保健宣傳工作。
6．做好衛生保健工作資料的積累與歸檔工作，隨時接受各級領導對園衛生保健工作的檢查。
一、情況分析：
本學期根據學校安排，我擔任高一七班的副班主任，本班共有學生55人，學生平時學習風氣較好，組織紀律也不錯。整個班集體有一股積極向上，有部分學生的學習基礎稍差，對學習興趣不高。本學期，我會依據學校德育實施計劃，配合班主任張老師做好本班學生的管理教育工作，加強學生行爲規範教育。
二、指導思想：
堅持以德育爲核心，以教學爲中心的工作。在平時的工作中幫助班主任，提倡愛校守法，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻，讓學生以德服人，探究發展，學會生存，學會做人。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
三、具體工作內容、措施：
1、進一步規範本班的升旗儀式任務，增強學生的愛國主義責任感。
2、常深入班級協助班主任加強指導主題班會工作。
3、培養學生願做小事，會做小事，實踐中增強責任感。樹立良好的班風與學風。
4、堅持環境保護教育，愛護公共財物，加強學生環境保護意識，愛護校園。
5、培養良好的衛生習慣，堅持每天晨掃和午掃。
6、協助班主任加強間操和眼操紀律的督導，培養集體主義觀念。
7、配合班主任做好學生的思想教育工作和學習督促工作。
8、協助班主任組織好學生的比賽活動。
總之，副班主任工作要從配合班主任管理學生的理想思想教育入手，以配合 提高學習能力爲核心，紀律管理爲手段，全方位調動積極性。
xxx年3月
一、工作思路：
依據區學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化爲基本思路；以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行爲，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。
二、現狀分析
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研製度和文化建設方面經驗成果。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮着組織作用和專業引領的作用，骨幹教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。
3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略爲抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將教學策略和幼兒一日常規；研究作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
三、本學期教研工作重點
1、組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“省編教材知識要點”進行學習與討論，結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師瞭解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。
2、深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、樹立“以幼兒發展爲本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇於創新，促進每位教師和幼兒的發展。
4、外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
5、有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展專題研究
6、各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。
7、採取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，爲幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。
8、結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。
年是“十二五”教育發展規劃的第一年，也是貫徹落實《國務院關於當前加強學前教育的若干意見》的第一年，省幼教專業委員會將在省教育廳基教處和 省教育學會的指導下，以各類學術活動爲載體，以提升幼兒園教師專業水平爲目標，主要開展以下幾項工作：
一、依託課題研究促進幼兒園教育教學質量的提高
1.認真組織
我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，並推薦優秀、有價值的課題參加中國學前教育專業委員會“十二五”課題的申報工作。
2．對通過立項的課題進行分類分片，注重不同類別、不同片區課題的過程指導。
二、加強鄉鎮中心幼兒園建設的指導，推進我省農村學前教育的發展
1.積極協助 省教育廳基礎教育處指導各地按照下發的《 省鄉鎮中心幼兒建設基本標準》要求建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼兒園，加快鄉鎮幼兒園的建設。
2.積極協助 省教育廳基礎教育處，以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式，組織開展全省第三屆鄉鎮中心幼兒園園長及骨幹教師培訓。
3.繼續協助 省教育廳基礎教育處做好省級示範幼兒園結對幫扶鄉鎮中心幼兒園活動，及時發現典型經驗，進行推廣，讓全省農村幼兒能享受優質教育。
三、開展形式多樣的活動，全面提升辦園質量和教師專業水平
1.開展 年度教師案例和論文評選工作，並推薦優秀論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐經驗徵文評選”活動。
2.積極協助 省教育廳基教處開展優秀省級示範幼兒園、省級示範幼兒園的評估和複評工作。
3.協助 省教育廳基教處開展全省第五屆幼兒教師技能技巧競賽活動。
4.協助 省教育廳基教處開展全省幼教行政幹部和省級示範園園長的培訓工作，推進幼教隊伍建設工程。
5.組織開展《幼兒學習與發展指南》的學習與培訓，進一步轉變教育理念，加強幼兒園的保教工作的指導。
6.協助 省教育廳基教處繼續開展以公辦省級示範幼兒園爲依託的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。
7.繼續協助中國學前教育研究會做好中國學前教育研究會會員重新統計、新會員發展和會費的足額收取工作。
四、加強民辦幼兒園的管理，規範全省民辦幼兒園辦園行爲
1.配合相關部門對民辦幼兒園的教育教學、辦學條件、師資隊伍等情況進行調研，瞭解民辦幼兒園辦園情況。
2.配合相關部門啓動全省民辦幼兒園督導評估工作，切實加強民辦幼兒園的規範化管理。
我們只有保證幼兒人身安全的情況下才能讓幼兒健康快樂的成長，讓安全工作從細小處開始。因此我班將把安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中。具體實施步驟如下：
一、日常教育
1、我們充分利用餐前、盥洗的間隙以自編小故事的形式讓幼兒瞭解一些安全常識，例如：我們發現近段時間幼兒總喜歡將一些小物件放在口袋裏，個別幼兒乘大人不注意時總想往嘴巴里塞，所以我們自編了《這些東西不能吃》、《我是小花貓》、《我會這樣玩》等小故事，並通過這些實際的案例對幼兒進行了安全教育。同時，每天我們都會檢查幼兒的口袋(特別是班級內的男孩子)，以防止幼兒帶一些危險的物品來幼兒園。並通過談話的活動，讓幼兒知道小朋友是不能將一些豆豆、小棒等物帶來的，更不能將這些東西塞到自己或者是同伴的身上。
2、利用圖片的形式培養幼兒的安全意識
針對班級內幼兒愛看圖書的心理，我們在語言區內爲幼兒特地提供了安全教育的圖片和圖書，內容包括《當有陌生人來時》、《怎樣過馬路》、《爸爸、媽媽不在家》等類似的內容，指導幼兒和同伴一起邊看邊講述，讓幼兒瞭解了日常生活中可能會碰到的安全問題。
3、將一日活動中的要求細化。
根據班級內的實際情況，我們更是將一日的生活做到了細化，把生活習慣與自我保護教育是緊密結合起來。在盥洗活動中，我們開始培養幼兒與幼兒之間的互相監督，讓幼兒先自己說一說在盥洗時小朋友該做到什麼，不應該做什麼，教師也對幼兒進行了分批的管理。這樣就減少了幼兒在入廁時互相擁擠、碰撞等一些安全的隱患。在進行戶外活動時，我們兩位教師也是採用了分組帶領的形式，每位教師帶領一半幼兒進行體能的鍛鍊，這樣，也就減少了活動中可能出現的一些安全的問題，也保證了幼兒一日的戶外活動的量。
4、我們讓幼兒知道了了正確有序的穿衣服能保護身體，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑乾淨能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。我們注意幼兒生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣。通過我們的努力，幼兒在一日活動中的規則意識也明顯地增強了，所以，只有一日活動中的每個細節有了安全的保證，才能更好地開展各項活動。
5、不折不扣地做好安全工作。
沒有安全就沒有教育!戶外活動前，着裝是否整齊，鞋帶是否鬆弛等問題;還要看一看，摸一摸幼兒手裏或口袋裏是否藏有堅硬細小的物品;外出行走時，暫時讓幼兒排成兩排齊步走，一般由教師在周圍保護。上下樓梯時，指導教育幼兒扶欄杆有序行走。來到活動場地，首先要檢查場地器材是否安全，並在活動中眼觀六路，幼兒的一舉一動都要在老師的視線內，另外，對身體協調發育欠佳的幼兒要特別關注，活動後教幼兒學習收拾器材。並及時爲幼兒抹汗、更換衣服、等工作。
6、教育幼兒不玩教室裏的抽屜、門、窗，以防夾傷。
幼兒進睡房前，教師要檢查幼兒的口袋是否有玩具。教育幼兒不能玩火，玩水和玩電。老師用完電器之後，一定要把電源隨手關掉，防止幼兒用手去摸。不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵裏面。結合主題教育，還要對幼兒隨機進行安全意識教育和自我保護能力的培養。
如：幼兒上廁所時一定要告訴老師，當然，老師要在旁邊指導協助。盥洗時教育幼兒不能玩水;幼兒玩耍時，攻擊性比較強的幼兒爲什麼沒有朋友?教育他們不能推別人和用玩具打人。大小禮拜接送時，教育幼兒不能拿陌生人給的糖果或者玩具，不能跟陌生人走;另外在家長來園接幼兒時，我們一定要確認是幼兒的家人時，纔可以讓其帶走孩子。
二、安全工作從細小處開始
1、讓幼兒知道日常生活中的一些危險的物品
幼兒天性好動，他們特別喜歡擺弄各種物品。針對幼兒的這個特點，我們將讓幼兒知道一些危險的物品。在平時的活動中教師收集一些空的藥水瓶、飲料瓶、洗滌劑等物的瓶子，也通過故事和隨機教育相結合的形式讓幼兒瞭解這些不同的瓶子，讓幼兒知道哪些可以碰，哪些小朋友是不能碰的，提高幼兒對這些物品的安全意識。
2、增強幼兒的自我防護的意識
讓幼兒知道和了解日常生活中的一些常用的電話號碼(如：110、120、119等)，並能知道這些號碼的作用，在日常的活動中能在室內和幼兒在一起進行演練，讓幼兒知道當遇到火、水時小朋友該怎樣避免。同時也將結合當陌生人來時和小朋友一個人在家這樣的情況，如何運用這些急救的電話號碼，提高幼兒的自我保護意識。
三、知道一些交通安全知識
我們將通過圖片和觀看安全教育片的形式讓幼兒知道一些交通安全的標記和一些小朋友在過馬路時的常識，增強幼兒的交通安全常識。
四、家園配合，一起提高幼兒的自我保護意識
我們制定的自我保護能力的培養目標在幼兒園實施教育的同時也需要家長在家中配合完成。所以我們要讓家長知道本學期班級安全工作的重點，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，同時，也會請家長幫助收集有關安全的小故事和標記，讓家園互動的形式讓家長也能支持對幼兒進行安全培養的工作。
