作爲一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班遊戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、在小老師打電話的情景中，能進行有節奏的對話，並初步學唱歌曲。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽着音樂遊戲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備：小貓頭飾、多媒體
活動過程：
一、歌曲：打電話
----聽，是什麼聲音?電話鈴響了，讓我們一起去接電話。(複習歌曲《打電話》)
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
●理解第一段歌詞，學着有節奏的對話。
----瞧，這是誰?小老鼠也在打電話。它爲什麼要打電話?讓我們仔細的聽一聽。
1、傾聽歌曲第一遍
提問:
----小老鼠爲什麼要打電話?什麼叫過家家?
----它是怎麼打的?電話號碼是多少?
讓我們再來聽一聽：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節奏譜)
2、傾聽歌曲第二遍
----提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎麼回答的?
3、多媒體出示圖譜，教師示範有節奏的對話。
4、鼓勵幼兒跟着老師學習有節奏的對話。
5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節奏的和老師對話。
6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節奏的對話。
7、鼓勵幼兒能跟着老師學唱歌曲的第一段。
●欣賞學習第二段音樂
1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰?
2.看，它的朋友走來了(音樂開始，教師貓走表演)—喵。
3.小老鼠看見貓會怎麼樣?誰來學學小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象，並用動作來表現。(教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿)
4.小老鼠的朋友怎麼會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)
5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。
三、完整欣賞音樂並學唱歌曲《小老鼠打電話》
引導幼兒完整傾聽並富有表情地演唱。
四、玩遊戲：小老鼠打電話(進一步複習鞏固歌曲)
1.介紹遊戲玩法：
遊戲有兩個角色，一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱並表演完歌曲之後，聽到貓大叫一聲後小老鼠纔可以表現出害怕的樣子和逃跑。
2.提示：小老鼠怎麼逃才能不讓貓抓住?
3.幼兒進行兩次遊戲。
本節活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，也富有情節的歌曲作爲中班孩子音樂活動的內容。裏面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當中也時常會碰到。活動的設計上，教師以傳統的聽賞歌曲導入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成教學目標整節課比較好地達成了教學目標，請老師們圍繞下面兩個問題展開討論：
討論話題：
1、本活動的重難點有哪些?教學的目標定位是否確切?
2、圖譜的運用在教學中有哪些作用?圖譜設計是否科學合理?
活動目標
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物並願意保護小動物。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
重點難點
會說小動物的名稱。
活動準備
小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
活動過程
一.談話導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學說(看着視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物，全體幼兒來說。
4.請學的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小遊戲
1.開火車。
2.看誰跑的對。
A. 告訴幼兒遊戲規則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什麼小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節目表演。(並請漢族幼兒示範)。
B. 請民族和漢族幼兒一起進行遊戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們願意主動學習，現在他們已經願意參與並積極主動的來活動了。
活動目標：
1、能夠主動探索並掌握小竹梯的幾種簡單玩法。
2、願意利用小竹梯鍛鍊身體，體驗玩小竹梯的樂趣。
活動準備：
小竹梯若干、輪胎若干。
開展情況：
1、認識小竹梯，自由探索小竹梯不同的玩法。
（1）出示小竹梯，請幼兒自由玩小竹梯，探索小竹梯的不同玩法。
（2）請幼兒說說自己發現的玩法，教師分別進行指導。
如：把小竹梯平放或者在輪胎上架高，在間隔的橫槓上練習過小橋、跳格子；把小竹梯一邊架高，練習爬坡。
（3）教師示範跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等幾種簡單玩法的要領及注意事項（幼教sMtxjs、com），組織幼兒分組進行集體練習。
玩法1：跨小竹梯（將梯子平放，幼兒走在梯子的橫檔上，身體保持平衡，腳踩穩，注意安全）。
玩法2：爬小竹梯（將梯子平放，幼兒雙手扶住梯子竹檔，跳小竹梯（將梯子平放，幼兒雙腳在梯子的空檔跳過，身體保持平衡，重心要穩）。
2、集體遊戲，體驗玩小竹梯的樂趣。
幼兒扮演小白兔，跳過“田野”（從平放的梯子空檔跳過），走過“小橋”（從架高10~15釐米的小竹梯間隔的橫槓上走過去），爬上“山坡”（從一邊架高15~20釐米的小竹梯間隔的橫槓上爬過），到達蘿蔔園裏拔一個蘿蔔後從旁邊的小路返回起點。
幼兒遊戲，教師鼓勵幼兒勇敢地通過各種障礙，指導幼兒通過側平舉來保持身體的平衡。
3、放鬆活動。
幼兒坐在小竹梯上，給兩邊的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。
活動反思：
梯子是孩子們戶外遊戲中很熟悉的一種遊戲器械，我們從孩子的能力看，大部分孩子在一層梯子的嘗試中都獲得了成功，但在加上輪胎的梯子上，有部分孩子們就出現腳發抖、搖晃的現象，但經過我們交流之後，總結出了穩走梯子的辦法：兩手伸平，想小飛機一樣；一步一步慢慢走。再一次嘗試的'時候，大部分孩子就體驗到了成功的喜悅。
一、動作建議
音樂A部分：雙手做眨眼睛的動作。
音樂B部分：身體創編圈圈舞的。
音樂A部分：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。
音樂C部分：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
遊戲玩法建議
在音樂欣賞的後半部分增加了魔法棒變星星的遊戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。（如太陽光，手電筒的光等）
二、教學活動建議
【活動準備】
激光筆人手一個。
【活動目標】
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，並將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂遊戲中大膽的表現自我、展示自我。
【活動過程】
1、熟悉環境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5—1 4 4 3 3 1 2 2 1—11
客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂
（1）故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
（2）教師隨着音樂用手電筒往牆壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的？
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂（音樂聲音小點一一背景音樂）。
導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）
C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）
D流星：聽（音樂流星）一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨着音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星遊戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
（1）導語：剛纔，你們都變成了好美的流星，我許了個願望，給每人一個神奇的禮物。
（出示魔法棒）
（2）教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎？
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
活動目標：
能動腦筋、有耐心地用釣魚竿釣起不同形狀的瓶子，堅持完成任務，不放棄。
活動材料：
筷子、細繩、吸管、裝飾過的可樂瓶。
活動玩法：
1.用藍色的紙板圍一個池塘.將裝飾過的瓶子放進去，瓶口朝上。
2.拿一根釣魚竿，把魚線(線的尾部系一小截吸管)放進瓶子裏，擡起魚杆將瓶子釣起來。
規則：
1.可以調整魚竿上的小吸管，但不能用手將吸管放進瓶子裏。
2.釣過的瓶子及時還原，釣竿用完放回瓶子裏。
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的反應能力和快速奔跑能力。
2、體驗與同伴一起合作遊戲的興趣。
遊戲方法：
遊戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，爲丟沙包的人，兩人互相傳接。其餘的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(遊戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有遊戲者規定。場地中者接到沙包後，可以“保命”或“點地”。保命即使保存着一條命。點地就是不保存着一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。
準備材料：米口袋提圈lO個、寬鬆緊帶20根、彩色卡紙。
製作方法：
取2個米袋提圈，將2根寬鬆緊帶連接米袋提圈，形成一個拉力器。
遊戲方法：
1．健康活動：
(1)兒童自由用雙臂使用拉力器，進行擴胸活動。
(2)將提圈拉力器一頭固定在活動場地的柱子上，進行單臂射箭活動，或一腳踩住拉力器一端，一手使勁往肩上拉，練習單臂肌肉。
(3)兩人一組玩開火車的遊戲。
(4)將拉力器橫放於地面，充當小河等障礙物，進行單腿或雙腿跳的練習。
2.思維訓練活動：
(1)將各色提圈拉力器懸空掛成一排。
(2)幼兒蹦跳觸物，並根據相應色彩模仿動物的聲音或動植物的形態。如觸摸到黑和白的掛飾，可模仿奶牛一邊叫一邊走回來，或模仿斑馬噠噠地跑回來；如果觸摸到綠色的提圈掛飾，可模仿柳枝飄回來；如果觸摸到紅色的提圈掛飾，可模仿花朵，唱着紅花的歌走回來……
3．建構活動：作爲馬路的隔離帶或圍合動物園的成品材料使用。
一、目標
1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
二、準備
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干
三、遊戲過程
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳遊戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，並講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什麼地方，可以去幹什麼的短句。)所有參加者按順序抽籤遊戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最後誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
四、提示與建議
此遊戲可供一名或幾名幼兒共同遊戲，也可與父母一同遊戲。
設計意圖：“迷宮”是孩子愛玩的遊戲，它通過迷路的解決來鍛鍊與發展孩子的觀察力和思維能力，培養孩子耐心的意志品質，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨着社會經驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，因此在本次活動中，我增設了傳統故事中的大灰狼和小兔子， 在營救小兔子的途中，設置了大班教育活動“區別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮遊戲中，不但享受到了遊戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學知識。
活動目標：
1、鞏固對食草動物和食肉動物的瞭解。
2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。
3、培養觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣。
活動準備：
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。
3、大象的圖片分爲四片，分別放在食草動物的家中。
活動過程；
1、尋找小動物（熟悉迷宮）
小朋友，森林裏的小動物們正在迷宮裏玩呢，剛纔老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮裏尋找小動物，進行熟悉迷宮的活動。）
2、小白兔被捉。
咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有回來。肯定是被大灰狼捉去了。怎麼辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？爲什麼？ 大灰狼愛吃小兔子，是什麼動物？你還知道哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？
3、尋找小祕密
到底誰能救小兔子呢？祕密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小祕密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則裏面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友更要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個祕密後，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什麼祕密。
4、營救小白兔
（找到祕密後）小朋友終於找到了小祕密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
5、爲下一次活動佈置任務，再次熟悉迷宮
小兔子救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿蔔吧，要把胡蘿蔔種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿蔔啦！
活動目標
1.通過藉助物體連續向前行進跳的練習，鍛鍊下肢肌肉力量，發展身體的協調能力。
2.能在連續向前行進跳的過程中保持身體的平衡。
3.喜歡參與跳躍活動，體驗遊戲的樂趣。
4.提高競爭意識的同時學會謙讓和等待。
活動準備
跳袋8個、粘球衣20套（30個絨布球）、體能環2個；布袋若干、袋鼠頭飾每人1個、音樂。
活動過程
一、熱身活動
教師帶領幼兒一起隨着音樂慢跑入場後，並站成兩路縱隊，教師引導幼兒邊聽音樂邊做熱身活動：上舉手臂、體轉、弓步壓腿、繞膝蓋、活動腕關節和踝關節等，重點活動下肢的各個關節。
二、探索體驗
1.出示材料，鼓勵探索材料的多種玩法。
（1）幼兒分組，四散探索跳袋玩法。如：將幾個跳袋鋪在地上，在上面爬或走；間隔擺放，進行跳的動作；雙腳套入布袋，手拎着袋口的把手跳一跳等。
（2）教師請幼兒輪流扮演“小袋鼠”，嘗試將雙腳放置在跳袋中向前行進跳。
（3）幼兒圍成一圈，教師請個別幼兒展示玩法。
2.動作指導：藉助物體連續向前行進跳。
（1）幼兒分成兩組，站成兩列橫排，教師介紹活動內容。
師：小朋友，今天我們將扮演“小袋鼠”，要學習新的本領了，學好了可以幫“袋鼠媽媽”運“水果”，大家一定要好好學哦！
（2）教師示範並講解動作要領。
動作要領：雙腳併攏站在跳袋中，腿稍屈，雙手拎袋口的把手；起跳時，腿用力蹬，向前上方躍出；落地時，前腳掌先着地屈膝緩衝，動作要輕，連續向前跳，每次起跳時要站穩後再向前跳，不要急，以免摔倒。
（3）幼兒站在跳袋裏面站成一排模仿教師動作，原地跳、向前一步跳、連續向前跳各練習2—3次。
（4）請“小袋鼠”說說：怎樣才能讓跳袋跟着自己一起跳呢？教師請個別幼兒表演“袋鼠”跳，給予肯定與指導。
集體遊戲
遊戲：運送水果。
1.介紹遊戲玩法，開展遊戲。
（1）教師扮演“袋鼠媽媽”介紹遊戲玩法：孩子們都已經長大了，學會了很多新的本領，請你們穿過“樹林”，幫媽媽把“水果”（絨布球）運回“家”（體能環）吧。
（2）“小袋鼠”分成兩組，一組扮演“樹林”，一組扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟隨“袋鼠媽媽”在起點處先拿“水果”粘在衣服上，然後繞過“樹林”把“水果”運回“家”。幼兒互換角色，遊戲反覆進行。
（3）扮演“樹林”的每個幼兒相距1米按縱隊站好，“樹林”總長度爲10-15米之間。
2.教師進行評價和小結，使幼兒獲得成就感。
放鬆整理
幼兒找到自己最放鬆的姿勢坐在跳袋上，根據教師的語言提示做放鬆活動：扣緊足趾，併攏膝蓋，緊壓，壓臀置於地面，上升肩至耳朵，緊握拳頭，做笑臉等動作。稍事休息後，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
活動目標
1. 使幼兒瞭解《趕小豬》這一民間體育遊戲活動。
2. 讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發展幼兒的平衡協調能力。
3. 通過活動，使幼兒感受集體活動的快樂。
4. 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5. 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
讓幼兒練習持棍推瓶自然地往前走，發展幼兒的平衡協調能力。
活動準備
大小不一的透明可樂瓶（數量同幼兒人數，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。
活動過程
【開始部分】
⒈熱身運動----幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。
【基本環節】
⒈導入：“寶貝們 ，那裏有些偷懶的小豬玩累了不肯回家，我們來幫幫豬媽媽，想辦法把他們請回去吧。”
⒉請幼兒圍在指定圓圈上觀察所需要的教具特點：各色透明可樂瓶扮成的小豬與五顏六色的紙棍，引導幼兒嘗試，提出條件----藉助紙棍讓可愛的小豬動起來，並能平平穩穩的往前走，不亂跑，聽小朋友的話，趕緊回到自己的家。
⒊幼兒初次嘗試練習，教師觀察（培養、鍛鍊幼兒的平衡協調能力）
⒋請幼兒到指定位置，共同小結。
⑴先請兩個幼兒說說剛纔自己趕小豬的感受和想法。
⑵再請做的較好的寶貝來說說自己做法（請幼兒認真觀察他的做法）
⑶請幼兒比較分析，教師幫助引導幼兒歸納出趕小豬的動作要領。
⒌幼兒在指定區域再次練習趕小豬，加深對動作要領的體會。
⒍競賽遊戲，提升練習：請幼兒按手中小豬的顏色分成紅、黃、藍、綠四隊，進行趕小豬比賽（培養鍛鍊幼兒的集體觀，感受集體運動的快樂）
【結束部分】
⒈放鬆運動----幼兒隨口令放鬆四肢。
教學反思
本節活動課，我利用幼兒的好奇心，在練習、體驗的基礎上，來探索趕小豬的方法，從個別嘗試，到集體評價，得出結論，讓幼兒進過親身體會，獲取經驗，滿足其求知慾望。同時，根據幼兒動作發展能力，循序漸進的鍛鍊幼兒的平衡、協調能力。注意到幼兒的好勝心理，通過團隊競賽，培養加強幼兒的集體合作精神，感受集體遊戲的快樂。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分爲家豬和野豬。現在一般認爲豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同，體貌特徵也各不相同。
親子游戲1 角色扮演
這是所有孩子都喜歡的遊戲，是孩子初期教育中很重要的一環。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業化的社會角色，如消防員、醫生、經常等等，從而瞭解職業的基本常識，增加對社會的認識。
點評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什麼。
親子游戲2 我是間諜
這個可以在坐車的時候或者旅途中玩。家長描述一樣東西，讓孩子猜是什麼，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養孩子的表達能力。
點評：這種思維能力的鍛鍊，非常有利於小朋友推導能力的發展。
親子游戲3 跳舞
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱着孩子一起跳舞旋轉，跳舞的時候也可以與灰姑娘等童話故事結合起來，既能培養孩子的音樂素養，又能讓孩子樂在其中。
點評：喜歡唱歌跳舞的小孩，會讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長五音不全也沒關係，主要是引導小朋友喜歡音樂和跳舞，有利於性格的塑造。
親子游戲4 13點
把所有的撲克朝下，然後隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個遊戲要求極快的計算反應能力，能有效培養孩子的數學能力。
點評：小朋友都是“照相機”，東西不停地重複，他就會記住。通過撲克牌，就能很好發揮小朋友的“照相機”功能。
親子游戲5 漢字大戰
做一副認字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰。譬如，家長是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標準答案，只要能說明理由，就可佔盡先機。這個遊戲可以讓孩子瞭解一些社會的基本規則。
點評：小朋友越早識字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而遊戲則擺脫了讓小朋友枯燥學字的方法。
親子游戲6 撲克歷史
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學習歷史，讓孩子看輕當下的得失榮辱，對孩子有潛移默化的作用。
點評：現在小朋友多的是技能培訓，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史爲鑑，非常有益。
親子游戲7 對詩
把孩子在學校要求背誦的古詩，做成一張小卡片，上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎勵，沒背誦出來的就懲罰，獎勵和懲罰的內容可以是家務勞動等有助於孩子成長的事情。這個遊戲可以提高孩子背誦古詩的興趣，對於學習中國的傳統文化大有幫助。
點評：這個適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思，多背有利於提高小朋友的詩歌修養。
幼兒園中班數學教案:圖形遊戲
活動目標
1、複習鞏固各種圖形的特徵。
2、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備
1.Ppt課件-圖形
2.趣味練習：各種各樣的形狀
3.大的圓形、正方形和三角形各一個，小箱子一個（裏面放圖形若干，紙做的小鳥一隻），
3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形，圓形等若干）
活動過程
一、引出課題，激起興趣今天我帶來了幾位圖形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會變魔術，變成另外一個圖形寶寶呢。
二、複習鞏固幾何圖形
1.課件
請小朋友看看有哪些圖形，並說說。
2.教師從小箱子摸出圓形，請幼兒猜猜圓形會變成什麼？有幾個？
3.請兩位幼兒上來從小箱子裏分別摸出正方形、三角形，並猜猜分別會變成什麼？
4.教師出示小鳥，請幼兒說說這隻小鳥是用哪些圖形拼成的？
三、遊戲“圖形變變變”
1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什麼圖形？
（教師觀察幼兒拼的結果，並在黑板上演示給大家看）
2.我們來比賽，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快。
四、幼兒操作活動
請你們用小筐裏的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，
比比誰設計的小房子最漂亮。
五、請幼兒展示自己的作品，並說說自己設計的房子用了哪些圖形？
活動目標：理解故事內容，對故事中重複次數較多的句子進行復述。
活動準備: 1、根據故事內容繪製背景圖和故事中動物形象的圖片。
2、活動前組織幼兒討論、通過動作的模仿和語言的描述，瞭解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。
活動過程： 1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。
玩音樂遊戲《小兔和狼》調動幼兒經驗大灰狼是什麼樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓勵幼兒大膽說自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事，感受扣人心絃、引人入勝的故事情節。
（1）提問："故事中有哪些小動物？講了一件什麼事？"
（2）"再仔細聽一聽，小動物們對小羊說了什麼？是用什麼方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟悉故事情節。
3、瞭解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。
引導幼兒討論："當知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什麼心情？它又怎麼做的？小動物對小羊說了什麼？小動物是怎樣商量的，又是怎樣做的？"鼓勵幼兒用語言和肢體表現進一步瞭解小動物不同的動作特點。
4、引導幼兒初步學會概括故事的主題。
提問："爲什麼小羊那麼害怕？"豐富兇狠、霸道等詞彙。"老狼那麼兇狠，小動物爲什麼還能戰勝它？"
5、教師小結：只有大家一起想辦法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰勝困難。
活動延伸：教師和幼兒共同製作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。
活動設計背景
爲了激發幼兒對小遊戲的學習熱情，促進孩子之間情感交流，檢測和考驗寶寶的身體素質與協調能力，設計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。
活動目標
1、手腳協調，動作跳動有節奏，首位的要求是把握節奏感，隨着寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節奏，多跳時間和個數，考驗寶寶的反應與執行能力。
2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
教學重點、難點
重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領;在做動作的時候強調先慢慢跳，手與腳協調好，兩手緊握繩索，先輕後快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。
難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協調。
活動準備
“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。
活動過程：
先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的兒歌“找朋友”。然後讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，並且可跳進跳出。跳完之後，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。
教學反思
1、跳繩繩這個活動，在我與學生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果纔會很好。
2、教學形式上有點生硬，如果在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調動起來。
3、在這個活動中，幼兒都參與了遊戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。
4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快。看到他們高興我也很開心。自己對這次活動有了更深的瞭解和體會，對以後開展類似活動積累了經驗。
