在現在社會，能夠利用到通知的場合越來越多，通知的種類比較多，根據其不同的作用可主分爲轉文性通知、指示性通知、事務性通知、任免通知等。你知道通知怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的幼兒園通知5篇，希望對大家有所幫助。
親愛的小朋友們：開學啦!開學啦!我們終於要見面了。
新學期開學了，歡迎小朋友們回到幼兒園這個快樂的大家庭中，繼續和老師、小朋友們一起學習和生活。秋季開學報名時間定於8月20、21日兩天，舊生將分時段於20日報名，新生於21日報名。具體時間安排及要求如下：
8月20日開始舊生報名
上午：
7:30——9:30 大班組報名
9:30——11:00 中班組報名
下午：
2:30——4:30 蒙班組報名
8月21日上午8:30開始新生(包括蒙班新生)報名。報名時需要兩位家長帶上您的孩子及所需原件入園，如發現幼兒患有先天性疾病、體質弱、身體協調能力差等現象，不適合集體生活或您的戶口本、房產證(或購房合同)等原件與摸排表不符有弄虛作假現象，我們將取消報名資格。
報名流程：
1、按“新生入園名單”序號排隊。
2、健康檢查：一位家長帶幼兒到指定地方做健康檢查，檢查完畢合格後請您帶回。
3、審覈原件(戶口本、父母身份證、房產證、預防接種證、幼兒健康體檢證)。
4、發放幼兒報名卡。
5、繳費報名。
今天下午我園將幼兒體檢結果進行反饋，請家長朋友來園時到本班查看(血常規、微量元素、大班感統篩查結果發放到個人，口腔、聽力、視力結果在本班查看)。對於在檢查中發現的體格(上感、包莖或包皮過長等)，視力(屈光不正、眼結石、結膜炎、斜視、瞼內翻、麥粒腫及霰粒腫等)，聽力(聽力受損、中耳炎、耳耵聹)，口腔(齲齒、需作窩溝封閉、反頜、乳牙滯留等)，感統篩查需複查的兒童發給了《矯治通知單》，請收到《矯治通知單》的家長在幼兒《體檢結果反饋通知單》上簽字並及時帶孩子到醫院複查或治療，並在複查後將矯治回執單交回本班教師。
由於此次體檢項目較多，數據比較複雜，下面將部分檢查結果做簡要解釋，以備家長參考：
1、血紅蛋白：HGB≥110g/L爲正常，提示不貧血。
90g/L≤HGB≤110g/L爲輕度貧血。
2、微量元素：檢測結果低於參考值爲“缺乏”。
3、聽力：用聲導抗儀器檢測中耳結構，結果用ABC表示，A爲正常，B爲不正常，提示有分泌性中耳炎，C爲正常異常臨界型，其後面的數據-200以上提示異常，有中耳炎; -200以下提示耳朵和咽喉的通道不通暢，多半是鼻炎引起的，家長需注意。
醫生用聽力計測量得出聽力損失程度，標30爲正常，30以上爲輕度聽力損失。
4、口腔：檢查結果中如標註 提示切牙齲齒，即俗稱的“門牙”齲齒，因乳牙換恆牙時最早脫落，所以無需矯治，故未發放矯治單。
5、眼科：備註欄中標有“正常”、“保健”、“診治”三類說明。
1)正常：目前視力發育屬正常範圍，需注意用眼衛生。
2)眼保健：視力發育偏離正常範圍，但尚不需醫療手段干預，需定期到專科就診。
3)診治：提示屈光不正，包括近視、遠視、散光，請儘快到專科行進一步診斷及治療，防止弱視。
斜視：儘快到專科進行醫療手段干預，防止視功能的嚴重受損。
瞼內翻：需進行手術矯治，避免結膜炎、眼結石、麥粒腫、角膜浸潤等併發症。
眼結石：主要發生在有沙眼、慢性結膜炎等慢性眼病的幼兒，若孩子有異物感、揉眼、眨眼等不適表現，則應手術剔除。
麥粒腫及霰粒腫：儘快到專科就診，進行醫學干預。
幼兒內外科檢查結果記錄在《保健手冊》上，定於本週四下發，其中需矯治的幼兒已在今天下午發放了《矯治通知單》。
醫務室近期會針對幼兒體檢相關內容推出宣傳專刊，請家長朋友們關注。
特別提示：請收到《矯治通知單》的家長及時帶孩子到正規醫院複查或治療，並在複查後將“矯治回執單”交回本班教師。如有疑問請諮詢醫務室。
講座地點：二樓多功能廳
請您配合： 1、請準時出席會議，不要遲到！
2、爲了能保持會場秩序，並達到活動目的.，我們要求聽完講座再接孩子，不要接孩子到會場。
3、聽講座時請將手機調爲振動，如必須接電話請到室外接聽。
4、 請按序停車，注意公共衛生，維護校園環境。
屆時希望百忙之中的您能親臨會場，與我們共同關注，關心孩子的健康成長！
**鄉中心幼兒園
20xx年**月**日
尊敬的各位家長：
大家好!
非常感謝您一直以來對我們大十一班的支持與信任!爲了增進家園聯繫，讓您瞭解我園的教育教學工作及孩子在園的一日生活情況，我園在近期將舉行家長會，請您留心參加會議!
謝謝!
十一班教師
年9月20日
尊敬的各位家長：
您好，非常感謝您一直以來對我工作的理解、支持、擔待和信任。自您的孩子入園以來，在您的配合下，我們的教育取得了一定的成績，但這與我們的目標還相差甚遠。爲了今後更加順利地開展一系列教育教學活動，我園定於1月18日（週五）下午1點召開家長會，我們會對前段時間的教學做出總結，並且會針對現在的一些問題做出解答，請您準時參加會議。
恭請您的光臨指導，謝謝合作。
