時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編收集整理的幼兒園年度計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以區教研中心計劃爲依據，結合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路，以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》理論爲指導，從教師需求出發，注重科研興園、隊伍強園戰略目標，達到強教師素質、促保教質量、利孩子發展的目的，深化課題研究、堅持常態教研、優化區域活動，求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱向深發展。
二、現狀分析
存在問題與不足：
（一）園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內容的基礎上需進一步關注幼兒成長、教師需求，切實提高園本教研的有效性。
（二）雖然對各年級組進行了年級教研活動，但是對年級組活動質量的督查、考覈力度還不夠，需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式，提高年級組教研活動質量，規範年級組資料整理、歸檔等管理工作。
（三）對於參與幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
三、工作目標
（一）繼續紮實開展園本教研製度建設研究，在豐富多樣、優質的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力，爲促進幼兒發展服務。
（二）推進“區域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”“在民族藝術（美術）教育實踐中促進幼兒審美能力與創造力的發展研究”課題的深化研究工作，旨在通過實踐研究，把課題研究中獲取的理念轉化爲教育行爲，將成果推向全園，提高教師的專業化水平，促進幼兒的全面發展。
（三）紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
立足園本大教研和小教研，樹立園本教研理念，以理論知識和實際教學經驗爲支撐，讓教師成爲園本教研的主人；拓展教學思路，修正教育行爲，逐步實現科研型教師隊伍的轉型。
（四）全面推進區域化課程，藉助蓓樂材料，結合主題教學活動，合理安排幼兒區域遊戲活動，引導、鼓勵教師着重做好在區域遊戲中自制玩教具的研發與幼兒自主學習的培養。
（五）全面落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，重點在如何將《指南》精神轉化爲教師的教學策略和教育行爲滲透到幼兒一日生活的各個環節中等方面進行有益的探索和研討，爲我園保教質量的科學提升注入新的生命力。
（六）教研組繼續編寫蒙語教材、活動設計、兒歌等，豐富教學內容，強化語文字規範運用，提高蒙語教學質量。
四、具體內容及措施
（一）深化課題研究
1、要切實加強課題研究的指導與引領工作。教師是研究的主體，教師的態度是保證研究質量的關鍵，關注瞭解教師，做到心中有數。其中涉及到三方面：教師的興奮點（爲了更好地找準研究切入點，調動教師研究積極性）、原有經驗和水平（能夠持續、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長）、性格特點（便於管理者採取靈活多樣、適合有效的互動方式）。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師，在各種研究活動中瞭解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理，傳遞教研信息，針對“明確科研計劃、瞭解課題進度”等爲切入點，開展教科研會議，指導、培訓教師的教研能力及思路，讓行動研究成爲一種習慣，營造幼兒園良好教科研氛圍。
2、繼續開展“區域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術（美術）教育實踐中促進幼兒審美能力與創造力的發展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的整理，着重做好研究小結工作。
3、深入園本教研，推動課程改革，實施多元化教育。根據民族幼教發展的特點和本園孩子實際，整合、優化、豐富自己的教育教學資源，充分利用骨幹教師的資源等。繼續改進“園本教材的研究與利用”的研究，逐步豐富和擴充園本教材。同時，在雙語班繼續加強蒙漢雙語教學，使幼兒在語言發展關鍵期，接受多種語言和民族文化的薰陶。
4、深入研究“區域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題，詳細制定實施方案、研究計劃及區域教學安排，以實驗點突破研究工作，優化全園區域活動。
（二）堅持常規教研
1、堅持常規教研，以特色教研爲主，以解決教育小問題，弘揚民族藝術教育爲切入點，三大教研組（年級教研、特色教研、園本教研）分組教研、大教研等方法，開展豐富多彩的快樂教研活動，採用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式，鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講，使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結，獲得感性的認識。
2、以“小問題、小現象”爲研究點，提升教師業務能力，充分發揮年級組長的示範引領作用，堅持每月一次年級教研。結合《指南》中幼兒發展目標及要求，針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行爲案例進行研究，幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理，逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
3、以“集體備課”爲平臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課後反思能力，發揮集體備課的實效作用。
一是各年級組在實踐教學中研究，科學合理使用園本化整合教材。
二是加強對集體備課的指導和跟進力度，業務園長、保教主任、教研主任及骨幹教師要進入課堂，及時發現問題並給與指導，確保集體備課的實效性；
三是做好集體備課三步驟備課，形成科學有效、針對性強的教學活動。
一，指導思想
安全是幼兒園第一保障;質量是幼兒園第一要務;教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認可是幼兒園第一標準。
二，目標要求
1，修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規範，科學，合理。
2，運用"鮎魚效應"，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。
3，貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，推行蒙特梭利教育理念;加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。
4，對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。
三，工作要點
1，本學年將於4月迎接太原市五星級園所複查;
2，持續引申蒙氏教學課程;
3，進行"蒙特梭利教育哲學在幼兒園中應用"的課題研究;
4，爭取推出1—2名太原市保教能手，1—2名山西省保教能手;
5，接受市級文明園所的驗收;
6，爲幼兒創設良好的生活學習環境，紮實做好幼兒一日生活各環節的教養工作，形成幼兒良好的行爲習慣;
7，開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展;
8，加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》。
四，工作策略
工作理念:言必行，行必果。
工作方法:務實與創新結合，規範與靈活並重。
工作要求:對孩子耐心，細心;對家長熱情，真誠。
工作原則:愛校，愛園，團結，奮進。
五，總體思路與措施
加強內部管理，提升職業道德素質;
深化反思教學，形成學習型組織;
加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作;
紮實實踐家訪工作，實現跨越式發展。
(一)，加強內部管理，提升職業道德素質
1，強化安全意識與規範安全行爲，完善《幼兒園安全公約》。定期組織教師聽有關安全講座並進行演習訓練。
2，根據幼兒教育發展趨勢，借鑑優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規範辦園行爲。
3，加強保教工作的規範化管理，根據衛生保健，教學研究，常規檢查，幼兒發展評價等制度進一步覈定園長，教研組長，班主任，教師和生活老師的職責，按制度操作，照規矩辦事。
4，督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規範有序。
5，強化勞動紀律，規範教師言行舉止，穿着打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。
6，有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。每月對各類人員進行考覈，將考覈結果公示，實行末位淘汰制，(經考覈第一年末位者崗位津貼降一級待遇，連續第二年末位者崗位津貼降二級待遇，連續三年工作考覈末位者送校人事處，脫離幼兒園)使教師具有緊迫感，認真，塌實地做好幼兒園工作，形成你追我趕的競爭局面。
(二)，深化反思教學，形成學習型組織
1，加強理論學習，購買和訂閱幼教雜誌刊物，學會收集信息資料，瞭解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在"與時俱進"的思想指引下，用專業理論指導具體工作。
2，加強專業技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。
3，有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛鍊能力，挖掘潛力，使她們儘快成長起來，成爲園內的骨幹教師。
(1)，開展"一幫一"師徒結對幫教活動，期末展示評比。
(2)，針對教學難題，觀摩優秀教師的示範課。
(3)，請專家對青年教師進行說，唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。
(4)，多聽青年教師的隨堂課，多具體指導。
(5)，自學《綱要》等理論和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。
(6)，提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛鍊自己，回來後進行總結歸納，向大家作書面和口頭的彙報，或者再現活動現場。
(三)，加深蒙氏教學，提倡在研究狀態下工作
1，把握蒙氏教育哲學思想，象媽媽一樣耐心細緻地照顧好每個孩子的生活，學習，讓家長放心，滿意。
2，嚴格超周備課，提前準備好預備環境，按時按計劃組織小組教學和個人工作等活動;每月進行教育環境創設的評比考覈工作，提高環境佈置的質量，突出室內外環境的教育性和藝術性，讓孩子們的吸收性心智得到良好地發展。
3，將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿於幼兒每日生活各環節，培養良好的生活衛生和學習習慣，學會使用禮貌用語，樹立安全和自我保護意識，塑造良好的個性品質和健康心理，爲幼兒一生的發展打好基礎。
4，爲確保教科研活動的質量和效果，必須嚴格保證業務學習和教研活動的時間，每週星期三中午，下午分別組織班主任和副班主任開展業務學習和教研活動，每週星期一上午召開工作例會，每週一中午進行班級教研活動。
5，將典型的教育教學問題作爲教研活動的主題，用專題研討和現場研討等形式開展教研活動，以中心發言人帶動每一個參研人積極探討研究，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動。
6，將蒙特梭利教育與普通教育進行比較研究，開展科研工作，在比較中各取所長，進一步加深理解並應用蒙特梭利的教育哲學，形成我園的教育教學風格。
(四)，紮實實踐家訪工作，實現跨越式發展
1，以開展好家訪工作爲主，結合親子活動，家長開放日，家長學校等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益於幼兒成長的良好氛圍。
2，通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細緻解釋和疏導。
3，通過有計劃地召開家園聯繫培訓會，辦板報，宣傳欄等形式向家長宣傳幼兒教育理論，幫助他們樹立科學的教育觀念，掌握正確的教育方法。
4，倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，爲幼兒的發展服務。
(五)，逐步豐富幼兒園設施
1，通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。
2，添置必需的生活用品，教玩具等。
3，本學期開通網線，使教師從網上獲得更多的教育信息。
4，爲給幼兒提供安全舒適的環境，爭取後勤辦的支持，給幼兒園部分已破損，凹凸不平的彩磚地面進行修整。
又到新的學期，孩子們和家長們都帶着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到老師能讓他放心，見到孩子們健康快樂的生長。中一班的老師和保育員，希望做孩子們好老師，家長們好朋友，每天都帶着信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處。孩子進入中班，生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡依照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了這個時候我鼓勵他自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。這個時期，作爲老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的協助他讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，通過小班的學習和生活，覺得孩子們發展可以說是比較全面又各有特色的下面我就簡單的分析一下班裏孩子各方面的情況：
一、情況分析
1、班內整體身體素質情況不錯，喜歡參與體育活動。但有個別孩子由於一些體質上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，缺勤率不是很高。孩子們體質好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。心理素質好，競爭意識強，喜歡競賽類的活動。基本瞭解和遵守幼兒園的生活慣例，自理能力強。
2、好奇心強、精力旺盛、有強烈的自主管理願望。
3、語言活動方面能堅持講普通話，鼓勵下願意試着大膽的講話，但詞彙量不大，用詞比較單一。聽他人講話時，不能耐心的傾聽他人的講話，急於表達自己的意見。
4、音樂方面發展的較好，喜歡參與音樂活動，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲，能掌握簡單的音樂遊戲進行的方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表示的慾望強，能較好的運用幾種基本的線條表示簡單的物體，對顏色的搭配協調的不錯，比較欠缺的畫面的佈局不當，畫面過於集中。拿筆姿勢不正確，塗色不夠飽滿。能掌握基本的團、捏等泥工技能。
二、工作計劃
針對我班級的情況分析和我本學期的目標，準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的協助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。
1、健康教育領域：
養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛鍊孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最後問題解決的結果爲評價，關注孩子解決問題的主動意識。
2、科學教育領域：
喜歡觀察、促進孩子通過自發的仔細的觀察去了解更多的知識，鼓勵孩子從中提出發現和問題，能通過比較發現兩種不同物體的不同
3、語言教育領域：
培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語言的運用能力。
4、藝術教育領域：
音樂方面對孩子進行音樂素質方面的培養，聽音、辯音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具備音樂的能力和素質。將歌曲作爲音樂活動的補充形式。
5、社會性教育領域：
充分發揮孩子競爭意識強的特點，協助孩子養成良好的慣例和學習習慣，培養孩子的學習興趣。
三、教研工作
1、配合年段開展形式多樣，生動有趣的活動；
2、每週參與學園組織的業務學習及年段教研活動，並做好記錄。
3、本學期我班制定的課題分別是談話對引發中班幼兒探究興趣的實踐研究》和《中班幼兒想象畫初探》詳見課題計劃）
四、家長工作
本學期的家長工作除了充分利用家長園地和小專欄對家長提供有針對性的教育協助和指導外，準備開展更有針對性的家長工作，如：毅敏小朋友比較內向，動作慢，除了幼兒園老師有針對性的請她做一些工作多爲她提供鍛鍊的機會外，還爲家長提出了一些要求，如儘量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
這學期是中班的第一年，準備以養成孩子良好的生活慣例和良好的學習習慣爲我工作的主要目標，各項活動的開展都以這項爲我主要目標。爲孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。教學活動中貫穿以孩子爲主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子堅持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環境和心理環境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發展。
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理工作條例》爲準繩，以《幼兒園教育指導綱要》(試行)精神爲指南，以提高保教質量爲中心，以教研教改爲動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。
二、工作思路
在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行爲，本着可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營園所的新理念，加強園所建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧幼兒園，以一流的師資、一流的環境、一流的服務將幼兒園建設成爲龍潭區一流的幼兒園。
三、主要工作目標
(一)規範管理。增強教職員工對幼兒園發展前景的信心。創新幼兒園管理機制，繼續進行人性化管理。
(二)強化隊伍。完善師資隊伍培養機制，加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養,全體教師參與評價課程實踐，加強教研。加強保育員業務培訓，並進行年度考覈 。 (三)突出特色。幼兒園踐行陽光教育，彰顯辦園特色。以“健康體能、文明禮儀”爲載體，促進幼兒德、智、體、美和諧發展。以感恩教育爲主題,開展特色活動。
(四)優質服務。進一步樹立服務思想，落實安全責任與措施。
(五)家園共育。以親子實踐活動爲依託，繼續家長開放日活動，促進家園和諧發展。
四、主要工作及措施
(一)管理工作
1、規範管理，重視有效的過程管理。完善幼兒園各項規章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
2、秉承“讓孩子—誠實善良、健康快樂、陽光成長”的辦園理念，“孩子爲本、敬業爲樂、特色發展”的辦園宗旨，宣傳和提倡園內要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮鬥的勇氣和不拘小節的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環境、每一個細節，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人爲本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作着是幸福與快樂的，變“要我做”，爲“我要做”，使幼兒園成爲教職員工快樂的精神家園。
(二)保教工作
1、加強園內教育教學常規管理，按照一日生活安排幼兒的生活、學習及活動。
2、加強教師培訓
(1)全員培訓，提高整體素質。
(2)加強骨幹教師隊伍與新教師的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。
(3)加強“骨幹教師”的專業培訓。
3、開展紮實有效的教研活動。
組織教師認真研討、解讀、分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，加強園本教研，設計符合幼兒發展的活動方案。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養，開展觀摩活動。
4、抓好幼兒保健管理。
(1)保證幼兒膳食質量，通過伙食委員會會議等途徑瞭解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
(2)加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。
(3)繼續加強對衛生保健工作的管理。加強食品從採購、入庫、製作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費，嚴格把好食品的衛生關和流失關。
(三)後勤工作
1、更新觀念，增強服務意識。調動全體後勤人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關係，以滿足師生、家長的合理要求爲出發點和歸宿，全心全意爲師生和家長服務。
2、常抓不懈，提高安全防範意識。
(1)強化“安全責任重於泰山、安全人人有責”的意識，全園教職工對照自己的工作崗位制訂相應的安全計劃或安全教育、安全逃生等方案，預防各類安全事故發生。
(2)強化一日活動各環節的安全細化工作和安全檢查措施，確保幼兒在園學習、生活安全、愉快。進行一月一次安全大檢查，每月一次教學及食品衛生抽查，每天行政檢查，並做好安全檢查記錄。
(3)對全園教師每月進行一次安全培訓，提高安全意識，加強有關業務學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自職責對教師加強突發事件的處理能力的培訓，進行消防知識的講座、模擬演習等活動。
(4)結合一日活動各環節，對幼兒進行安全教育，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。每班每月開展一節安全教育活動，每月出一份安全月報。
(5)加強門衛職能意識、加強巡視、晨檢、消毒隔離、食堂衛生安全的管理和檢查等工作，對發現的安全隱患及時彙報、及時維修和排除，杜絕因食品衛生、消毒不嚴等不良事故的發生。
3、落實財產管理責任制。繼續執行財產登記和維修申報制度，制定財產管理、使用、賠償等細則，提高全體教職員工和幼兒愛護園所財產的意識。
4、衛生環境，責任到人。
(四)家長社區工作
1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過家委會、組織親子活動、開好家長會。以電話聯繫、家訪等多種形式繼續開展好家長工作。
2、各班每週認真填寫家園聯繫手冊，通過多種形式積極採納家長的好建議。
五、具體工作安排
三月份：
1、召開新學期家長會
2、幼兒園室內外環境佈置
3、幼兒行爲習慣養成教育
4、新學期安全、衛生檢查工作
5、與供貨商續簽合同
6、保育人員上崗工作培訓
7、彙編安全制度及安全應急預案
四月份：
1、共同體活動
2、家長半日開放活動
3、班級主題牆評比
4、開展保育人員衛生觀摩活動
5、消防安全演練活動。
6、全園檢修，檢查水電及消防設備。
7、後勤保育組技能比賽。
8、粉刷教學樓體外牆。
五月份：
1、感恩母親節活動
2、準備“慶六一”活動
3、園本教研月--教師公開課展示及教學研討
4、全園性安全健康教育活動
5、加強保育員培訓工作
六月份：
1、“慶六一”幼兒文藝表演
2、教師《0-6歲幼兒指南》知識測試 3、夏季飲食衛生宣傳活動
七月份：
1、大班幼兒畢業典禮
2、各項工作總結
3、材料整理及歸檔
4、覈對物資
5、安全大檢查
八月份：
1、 教師主題書製作
2、 特色活動展示
九月份：
1、召開新學期家長會
2、室內外環境創設
3、幼兒行爲習慣培養月活動
4、感恩教師節活動
5、安全工作自查
十月份：
1、迎國慶共同體活動
2、家長半日開放活動——特色活動展示
3、班級區域活動展示
4、消防演習活動
5、儲秋菜工作
十一月份：
1、園本教研月活動
2、外出參觀
3、教師基本功比賽
4、供熱前的檢修工作
十二月份：
1、迎接上級督導檢查工作
2、年度“陽光寶貝”評選活動
3、“聖誕狂歡”親子活動
4、教師新年聯歡會
5、教職工年度考覈
6、安全常識全員培訓
元月份：
1、教師主題書製作
2、期末總結，材料整理及歸檔
3、做好防寒保暖工作
4、加強防火防盜工作
5、寒假安排
本學期，根據幼兒園園務工作計劃和幼兒實際情況以及天氣情況，特制定本期計劃。
1、嚴把新入園幼兒、新上崗教職工入園體檢關和幼兒預防接種關，確保入園體檢率、預防接種率均達到100%。做好本園幼兒預防接種查漏補缺登記工作。
2、及時組織教職工學習衛生保健制度、《傳染病管理預案》，《疫情報告制度》，《疫情報告流程》等，在園教職工瞭解掌握了幼兒園常見傳染病相關知識、發病特點、預防措施等，提高傳染病應急處理能力。
3、保健醫生、教師進行雙晨檢。各班級重點做好保障幼兒飲水量、正確洗手預防病從口入。各班教職工做好在園幼兒的春季日常生活護理工作。
4、及時向家長通報傳染病的流行情況，宣傳防病知識，建議家長自主爲幼兒晨檢，家園共同把好防病第一關。
5、園內加強對食品衛生、日常環境衛生消毒檢查力度，嚴格執行幼兒缺勤追蹤制度，班級做好因病缺勤登記工作，有異常情況需及上報園領導及保健醫生，做好突發事件的應急處理工作。及時掌握教師、幼兒身體健康狀況確保全園無傳染病暴發。
6、嚴格執行體格鍛鍊制度，保證兒童戶外活動時間，重視戶外體育活動質量，加強體能鍛鍊，提高戶外活動護理水平及幼兒體能，開展豐富的春季鍛鍊，增強幼兒體質，使兒童身心都得到健康發展。
7、制定合理膳食計劃，提供合理營養膳食，加強炊事員食品製作水平，加強食堂的消毒管理工作，保證幼兒身體健康。
8、做好衛生保健期末總結工作，收集好各班日常保健工作記錄表格
本學期月工作安排：
2-3月份：檢查各班消毒設備(燈及消毒櫃)以及常用消毒藥品的配備.
（1）全園大掃除，做好開學前的一切衛生消毒工作,劃分包乾區.
（2）做好日常衛生工作及常見病防治,出一期衛生保健專刊.
（3）進一步完善衛生保健制度、膳管會小組人員、衛生檢查組人員。
4月份：
（1）做好春季常見病及傳染病的防治隔離工作。
（2）召開膳食委員會小組會議。
（3）營養分析。
( 4 )教師體檢.
5月份：
（1）配合保健所做好幼兒體檢工作。
（2）做好夏季腸道傳染病的預防，防暑降溫。
6月份：
（1）召開膳食委員會小組會議。
（2）做好衛生保健資料分析，統計入檔等學期結束工作， 總結一學期衛生保健工作。
（3）整理教室、寢室，清洗 幼兒用具等。
( 4) 物品整理分類。
今年是孩子們在幼兒園的最後一年，也是最關鍵的一年。明年，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空裏自由翱翔。如何培養孩子養成良好的學習習慣、充滿自信地走進小學，將是本學期的工作重點。我們針對本班的班況及工作重點擬定了以下班級工作計劃。
一、班級情況分析
我們班一共有35個孩子，其中男孩18名，女孩17名。這個班是我從中班帶上來的`，身爲新教師的我，對他們有着特殊的感情。孩子們經過中班一年的學習和生活，主要存在以下的優點和不足：在自我服務方面，幼兒在遊戲結束後能夠主動整理;大部分幼兒不僅能講比較流利的普通話，而且能通過動作及語言大膽而清楚地表達自己的認識和情感，孩子們的動手能力明顯增強了，能用大膽、流暢的線條作畫，想象力也比較豐富，平時非常喜歡摺紙和手工製作活動，還能用廢舊物品進行簡單的創作，製作自己喜歡的玩具，環保意識明顯增強，大部分幼兒的合作能力有所提高，能夠互相幫助，互相學習，共同完成任務，這些進步在日常生活及幼兒的遊戲活動中得到充分的體現。幼兒的合作意識有所加強，如衡衡小朋友，一學期在老師的引導下，家長的配合下，他能和同伴共同完成任務，自信心形成的建立較好;但較少欣賞和寬容的態度，如在孩子的一日活動中，小朋友爲一些小事向老師告狀的事很頻繁，缺少同伴間的寬容;在集體活動能在集體面前大膽表達自己的意願和討論問題，但詞彙貧乏，如班上童童小朋友，在回答問題時，老師能理解他所要表達的意思，但就是不會用詞彙去表達。這和他平時和同伴間語言交流較少所致，另外家長在語言表達方面的不重視也是一個重要的原因;在科學方面，他們對數概念、空間方位等方面孩子們理解較好，但兩極差異較大。
在自主遊戲中，幼兒對遊戲活動非常感興趣，參與的積極性很高，各方面能力都有了不同層次的提高。尤其是社會交往能力、動手能力、解決問題的能力進步較快。在幼兒進步的同時，也存在着不少問題、差異，如幼兒在遊戲中的創新能力、自制玩具材料，以物代物意識還很缺乏，遊戲情節較簡單，內容不夠豐富。
本學期，我們將根據園務計劃，結合《綱要》的精神和本班幼兒的實際情況，認真實施“幼兒園建構式課程”，切實組織好幼兒的一日活動，並做好保教工作和家長工作。使幼兒達到以下發展目標：
1、加強一日生活的常規管理，特別是能夠根據琴聲、口令迅速作出反應，在規定的時間內完成老師要求的任務，學會自律。
2、形成良好的傾聽習慣，能耐心傾聽別人談話，不開小差，不隨便打斷別人的話。
3、不再以自我爲中心，主動關心他人地情緒、情感，需要時主動幫助、安慰他人。
4、瞭解家鄉的重大變化及我國地著名建築、景觀和傳統節日。
5、喜歡與同伴交往，學習表達和控制自己的情緒，掌握一定的交往技能。
6、加強安全教育，提高自我保護的意識和能力。
7、喜歡動手操作，主動參與小實驗並在實驗中積極思考。
8、能收集利用各種廢舊材料進行裝飾、製作;樂於用自己的作品美化生活、開展活動。
9、鼓勵幼兒大膽遊戲，願意主動向教師提出自己的設想，與夥伴之間能積極交往，一起合作遊戲，並嘗試開展新的遊戲主題。
10、學會解決問題的能力，提高幼兒合作能力，能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。
11、在生活中游戲中大膽表現自己對音樂的想象、聯想和情感體驗。
12、繼續做好家長工作，繼續開展“千名教師訪萬家”的活動，主動走進家庭，與家長共同探討這一年孩子成長與不足，家園配合，讓孩子不斷進步。
13、正確書寫10以內數字，有認真整潔的書寫習慣，爲他們入小學打下基礎。
二、教育教學管理
(一)日常保教工作
1、進一步養成幼兒的衛生習慣，我們開展這一系列有計劃的教育活動，如： “秋天的保健”、“預防感冒”等，並在日常生活中認真觀察、提醒，加強訓練，培養幼兒良好的衛生習慣。
2、實行小老師及評比欄制度，培養幼兒服務意識，競爭意識，動手能力及責任感。小老師實行輪流制度，評比欄量化、具體化，使家長更直觀地瞭解幼兒在園表現。
3、結合主題活動組織幼兒參與制定班級常規。爲了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規，我們提出問題，引導幼兒討論，並總結制定出規則。如：班級的常用物品包括遊戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放，放在哪裏，啓發幼兒做出標記，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
4、給予幼兒精神上的鼓勵。老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個讚許的微笑，都能讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悅。
5、組織家訪、與家長交談等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。
6、加強幼兒的安全意識。我們將開展安全周的活動，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣纔不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，真正地提高幼兒的交通安全意識和自我保護的本領。。
(二)生活衛生習慣
做好班級衛生保健合生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、睡覺時能夠把自己的衣物整齊的擺放，自己的物品學會整理歸位;
3、與同伴友好相處，體驗更多的社會性情緒，學會忍讓、等待等。
4、每天堅持讓孩子有20—30分鐘的閱讀時間，幫助孩子逐漸養成正確的讀寫姿勢和好習慣，爲升入小學提前做好準備。
5、開展心理健康教育，關注特殊幼兒，與家長一同商討有效措施。
6、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保持室內外環境的清潔，預防各種傳染性疾病。。
7、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。
8、結合安全周活動，對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、提幼兒自我保護意識和能力。
9、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。
(三)自主性遊戲
大班角色遊戲過程中還會出現不少問題，比如，想玩新主題新情節卻又沒有足夠的經驗;比如有明確角色身份的孩子和不商量就擅自進入角色遊戲的孩子之間的磨擦，教師要全面地有重點地觀察，並適時給予指導。
1.合理調整遊戲區，將角色遊戲和區域遊戲中關聯的區域安排地緊湊一些，例如角色遊戲中的建築區和區域遊戲的桌面積木搭建安排在一起，這樣能夠擴大原來區域的空間，考慮農村特點和遊戲特點，做到科學適用。
2. 活動材料投放層次性、趣味性。提供部分成品玩具，如：運動器械、醫療設備、娃娃家餐具等。製作部分半成品，在手工坊放置半成品收納筐，鼓勵幼兒和家長一起收集廢舊物品和鄉土材料，讓孩子學會分類擺放這些材料，在遊戲中供他們來創意。
(四)特色建設
繼上學期開展了班級特色博物館的活動之後，我們班孩子探索的興趣更加濃厚了，小腦袋裏時不時會蹦出幾個爲什麼。本學期我們將結合園部課題，引領孩子們進入更浩瀚的科學探索海洋中。
我們將重點建設班級科探區，一方面由老師提供一些成品的科探材料，平時就可以讓孩子們自由擺弄，例如磁鐵、彈簧、指南針、萬花筒等等，另一方面，鼓勵孩子們收集生活中的廢舊材料，通過加工、組合成爲新的科學小玩意。另外，讓孩子們把生活中發現的奇怪現象記錄下來，和老師同伴們分享交流，共同找出答案。
(五)家長工作
通過學期初的與家長的溝通，瞭解到本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，我們將繼續做好家訪、電話聯繫、網絡溝通、檔案發放等常規的家長工作。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、及時更新家長園地、通過發放活動資料、調查表、家園通路路通等手段吸引家長積極參與，引導家長了解我們近期開展的活動，更有效的瞭解到孩子在家的表現，促進家園合作，拉近家長與老師的距離，對孩子們的發展起着重要的作用。
總之，本學期，我們將緊密結合大班孩子的學習特點，組織開展豐富多彩的活動，使孩子們的多種能力得到提高，學習的習慣能很好地養成。在實踐中，我們會關注幼兒的生活、興趣和需要，關注孩子富有個性的發展發展，讓35個孩子如星星般綻放自己最亮的光芒!
爲切實加強幼兒園安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產安全，維護幼兒園正常的教育教學活動，根據xx中心小學對安全工作的要求，結合本園的實際情況特制定本工作計劃：
一、指導思想。
認真履行上級有關部門關於“穩定壓倒一切”和高度重視、紮實工作、加強建設、嚴加防範，樹立信心，確保穩定“的工作方針，加強幼兒園的各方面安全工作，深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。切實抓好幼兒園安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責任事故，消除幼兒園安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習活動環境。
二、工作目標。
通過安全教育活動，在廣大師生中樹立起安全觀念，明確責任，力爭本年度不發生安全事故，爲確保社會穩定作出貢獻。
三、安全主題：
本年度安全工作的主題：生命安全高於一切。
四、主要工作及措施。
（一）加強領導，明確責任。
1、成立領導小組。
（1）組長：xx。
（2）副組長：xx。
（3）成員：xx、xx、xx、xx、xx。
（4）具體分工如下：
①xx：全面負責幼兒園的安全工作，“平安校園“組織領導地塊。
②xx：負責幼兒安全的具體工作；兼“平安校園“安全管理一塊。
③xx：負責幼兒的安全設施設備的管理和食品衛生安全工作；兼“平安校園”安全教育一塊。
④xx：負責幼兒園的安全晨檢及重點部位的監督與管理工作；兼維護穩定一塊。
⑤xx：負責幼兒園“平安校園“周邊治理一塊。
⑥xx：負責幼兒園的安全教育宣傳工作。
⑦xx、xx：負責幼兒園的教育教學工作的安全工作。
2、明確責任。
每位師生都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教活動正常有序進行的基礎和保障。因此，全體教職員工必須提高認識，認真履行自己的職責。領導小組成員必須做好幼兒園安全教育活動的組織實施。負責房屋、線路等設施的檢查維修及幼兒、教師的飲食衛生。
（二）加強宣傳教育：
1、根據季節的不同針對性的對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。
2、利用家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。
3、安全月期間學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。
4、通過開展有關安全活動對師生進行自救自護方面知識的教育。
（三）加強檢查，嚴格管理。
根據季節的不同對有關安全情況進行重點教育檢查，做到防患於未然。交通安全、飲食衛生等要常抓不懈，發現問題及時解決。
1、房屋檢查嚴格執行中心校規定的安全檢查制度，正常情況下每年檢查四次。
2、用電、防火檢查。
①加強學校各種電器的保管、檢修、使用，發現線路老化裸露、插座、插頭有安全隱患，要及時上報的同時立即解決。
②師生要養成隨手關閉開關、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。
③幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關教師必須瞭解滅火器的原理及使用。
（四）衛生工作：
1、認真貫徹落實各種文件精神，做好幼兒園的衛生工作。
2、繼續執行每天的晨檢制度。
3、做好防控傳染病工作。
4、做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，炊管人員要把購物、製作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品。一定要嚴格監督、管理點心質量，嚴禁食物中毒事件發生。
（五）交通安全。
1、加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規則，在路上靠右行走（行駛），不做有礙交通安全的活動。
2、學年初，園長與班主任、班主任與家長簽訂安全責任書，學校向家長髮放安全通知書，共同教育學習，防止事故發生。
一、工作重點
1、創設良好的音樂遊戲環境，激發幼兒對音樂遊戲的興趣。
2、利用幼兒的興趣，激發幼兒內在的學習動機，使幼兒成爲遊戲的主體，在遊戲中充分激發幼兒協作交往的慾望。
3、爲幼兒提供更多欣賞音樂的機會，提高幼兒對音樂的感受力。
二、具體措施
1、創設音樂遊戲的環境，激發幼兒交往的願望。
小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我爲中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現出獨自遊戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的遊戲，讓幼兒在遊戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”遊戲引領幼兒參與到音樂遊戲中，激發幼兒對音樂遊戲的興趣。
2、爲幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂遊戲。
3、教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到遊戲中去，引導幼兒大膽地協作交往
