一天終於結束了，相信你會領悟到不少東西，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編收集整理的幼兒園實習日記9篇，希望對大家有所幫助。
孩子對於感興趣的事，會做的比大人好得多。不是教導不好孩子。而是我們往往以****樂於的方式強加於孩子。誰都不相干自己不喜歡乾的事。今天我跟孩子們學習怎樣玩數字積木玩具，他們能迅速套出龍，火車。花朵，各種動物，而我不能，必須跟他們學習。
今天是去幼兒園實習第一天，按照實習計劃第一週，我們見習瞭解班級幼兒情況、班級常規。
早上進班，我按計劃去熟悉幼兒，我跟很多小朋友打招呼，問他們姓名，他們幾乎都能很友好的回答我，除了一位小女孩。她的反應另我吃了一驚。我和她說：“你好，小朋友，你叫什麼名字？”結果她在我下巴上掐了一把，力氣還真不小，而且眼睛裏帶了幾分敵意，但又透着幾分畏懼。我又微笑得重複了一遍，可發現這並不起作用，因爲我的手臂又被她狠狠的掐了一把，還說了一句：“掐死你！”
我一時不知該怎麼辦，心想她可能覺得我是陌生老師，不夠熟悉不夠親切，於是就想“微笑”着對她吧，笑容或許可以使她感動，使她喜歡我。可是我每次朝她笑一次，她總是“白我一眼”。嘴裏丟下一句：打死你、掐死你。走到她身旁冷不防被襲擊。
中午午餐時間我去分餐具走到她身邊，結果她把腳踩在我腳上，還使勁的來回碾幾下，“真壞！早上排隊伍去看消防演習還用凳子砸在我身上，現在竟還踩我腳”我心裏嘟噥着，但我只是笑着對她說：“小寶，小勺給你。”
午餐吃麪條。我去喂她身邊一位吃飯有困難的小朋友，她和我說：“不給你吃飯。”我笑着說：“我吃過了。”她聽了似乎不解氣，又說：“我今天帶了很多瓜子糖。不給你吃。”接着對我在位的小朋友說：“這麼大了要人喂，真丟人！”可她自己的麪條從盤上來開始就幾乎沒動過，而其他小朋友都吃了大半。這時保育員阿姨走過來給哀痛餵了幾口，可是她似乎不愛吃麪條，吃了幾口就吃不下去。阿姨讓她去倒掉。
過了一會兒，我發現小寶還沒回來拿小凳子，一看她正緊張的在地上“拾麪條”。原來她不小心把麪條倒地上了，正用小勺把地上的麪條往碗裏勺，這對她來說很困難。我走上去微笑着對她說：“小寶，需要老師幫忙嗎？”她停下來，看着我說：“要。”當我幫她將地上的麪條清理完之後，她似乎很高興，也很感激的看着我。
飯後我在清理教室，小寶很高興的把一顆瓜子糖塞進我的嘴巴，我感到驚喜。之後我很他們一起玩雪花片時，她又給我很多顆糖。我當着小寶的面將這些瓜子糖吃完。
這件事讓我感受到只要你真心愛幼兒，寬容地對他們，他們也會用一顆真心彙報你對他們的愛。
第一天
今天週一，學校要上課了，而我也開始了我的幼師實習生涯了。作爲一名幼師，而且還是男性幼師，在女幼師衆多的學校實習，有點小壓力也稍顯有點小緊張。早上，園長帶我與我所負責孩子學校做簡單的自我介紹，和學校裏的其他教師有個短暫的見面，第一天瞭解我的工作崗位職責，以及所帶的班級孩子和家長們的情況，希望這次實習能讓我有更多的實習經驗，與孩子們愉快相處。
第二天
今天是實習的第二天，和孩子們並不是很熟悉，而孩子們也對我有點膽怯。早上到門口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長有了接觸，他們看到我的時候還差異，男性幼師。不過現在男性幼師也會越來越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，纔會對孩子身心有健康，影響正確價值觀的形成。
第三天
班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺新鮮，第二天孩子們比較調皮，到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外，也會有課餘活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助於幫助孩子減少對大人的依賴。
第四天
第四天上課，孩子們對於我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認真的叫我老師好，看着孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個難事，有些孩子比較興奮，怎麼也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當幼師也不容易呢。
第五天
一晃時間到了週五，時間過得很快。經過這一個星期的相處，我發現這些學生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，儘管還不是很規矩的聽你在講課，不過孩子們還是非常可愛。一些孩子比較靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。
第六天
週六家長也是要把孩子寄託在學校，而我也還是得上班。今天週末，一個大班的幼師前輩在家長羣裏，發了信息，總結這一週來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕着。家長的教育也是一個孩子健康成長的關鍵。
第七天
星期天是我們休息時間，今天迎來新的一週。今天有教小朋友們學習簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學習和培養孩子們的學習興趣上，英語如何學習纔好玩等等，培養孩子們的學習興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這麼一個道理，培養興趣纔會對學習有幫助。
第八天
一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想着出去玩。今天在教小朋友們學習兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認真。看到不聽話的小孩子也不能說打，還是得表現得親切的樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學習舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養我和大家之間的感情，效果挺好。
第九天
今天是星期三，在一步步培養跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學科的教學。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負責看管孩子們，謹防孩子玩耍中出現一些意外狀況。
第十天
孩子們的學習能力還是挺強的，特別是英語，在小時候語言的學習能力強，只要加以正確的引導就會有很好的效果。有時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。
第十以天
星期五如約而至了，下午放學我在外面門口等待着家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑託。到現在爲止工作也暫時結束了。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作。
第十二天
週六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，一大早的和孩子們來個愉快的互動，不過
也有孩子不想上學，哭鬧的抓着父母肩膀不想上學。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等着一起玩呀，有什麼好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。
第十三天
今天又是新一週的開始，從學校開學的第一天到現在，我也總結了教學方案，觀察每個孩子的表現，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學習單詞，一邊玩遊戲一邊學習英語，聽故事，然後一遍遍的教學，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。
第十四天
天氣非常好，早上和小朋友們在學習幾堂課，之後是戶外活動。孩子們的精力差不多是放在玩遊戲和跳舞上面，所以還是得多花點心思讓孩子多學習。最近的小蘋果這首歌最爲教學就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈，有趣。面對這一大羣孩子，教學小蘋果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指導小孩子按照舞蹈步驟來進行。
第十五天
每一天在幼兒園裏和孩子們相處，被他們的笑容和天真所感染。雖然有時候確實看到孩子們哭鬧，不聽話打架會有煩躁的心理，但作爲老師不能對着孩子吼，可以嚴肅但不能暴力。在學校裏慢慢的.和孩子們也都熟悉，他們都會用帶着奶聲奶氣的叫你老師，聽着都覺得溫暖。
第十六天
經過一段時間和孩子們的接觸，他們也已經熟悉了我這個老師。在平常我們都會教學孩子的自理能力，特別是在中午午飯期間，孩子們乖乖坐下來之後，要學會自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長的依賴，孩子們還是會自己動手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個進步。
第十七天
小朋友都是愛玩愛鬧，而且也非常擅長模仿。所以現在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案裏也是羅列了關於教學的目標，讓孩子們提高自理能力的同時，提高各方
面綜合能力，肢體語言的模仿和運用可以開發孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那麼容易當的。
第十八天
這段時間也是辛苦其他老師了，我剛來也差不多幾個星期，對孩子們並不是非常熟悉，有時候在上課期間也都是其他老師的協助，我也得多和其他的老師學習，應該如何與孩子溝通，什麼樣的上課方式教導孩子纔有效果。另外也要積極和家長溝通，幼兒園每個班級開設了微信羣，家長們的意見隨時可以提出來，我們老師也會盡可能的改正和完善教學管理。
9月1日 星期四
今天是我正式頂崗實習的第一天，我帶着對幼兒教育工作的熱愛和嚮往，來到了我的頂崗實習單位，雖然小時候上幼兒園，在校一直學習相關的知識，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點陌生不習慣，可能是因爲今天開始，在這裏，我有了一個新的稱謂，老師。
我第一個頂崗實習的班級的託班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些孩子，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足，在這裏，首先最重要的是要和孩子們建立良好的關係，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的主要任務也算是比較簡單的，主要是幫孩子們穿衣服，鞋子，帶他們去上廁所，給他們拿水果點心吃，最後放學的時候等孩子的家長來接孩子，今天是孩子們到幼兒園熟悉習慣這裏生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以後我能在這裏做的很好!
9月10日 星期六
這已經是我頂崗實習的第二週了，而且今天還是個特殊的日子，教師節，首先祝願所有的教師們，節日快樂。
在這10多天的日子裏，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業素養，對孩子負責，對工作認真，在頂崗實習中努力實踐，讓我們真正能夠經驗知識相結合，我今後一定要好好努力，希望成爲一名優秀的教育工作者，更好爲幼兒服務。
9月16號
頂崗實習的第三週結束，我感覺我已經越來越喜歡這裏的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環圍繞着這個名字，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我願意接受這份挑戰，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。頂崗實習讓我的思想逐漸成熟，在頂崗實習中讓我有了更多的思考，有了更深了體會，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啓發與幫助。
10月9日
十一的假期終於結束了，這一週了假期雖然讓我能夠在家好好休息調整一下，但是，在我心裏，很是想念我班的孩子們，終於再次見到他們，我很是高興，開始還害怕這一週沒見，才幾歲的小孩，會不會忘記我，事實證明我的擔心是多餘的，早上到幼兒園，伴隨着孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經頂崗實習有一個多月了，在這裏，不僅與孩子們培養了深厚的感情，我也逐漸開始給孩子們上課了，好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟於事，所以能讓孩子在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學。
11月18日 星期五
這一週，我被調整到了中班頂崗實習，這裏的孩子大了不少，但是每個孩子個性的問題也更突出了，在這裏，會遇到各種問題，比如有的孩子會在午休的時候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，各種千奇百怪的問題。
在中班中，我參與了特色活動區的設計和佈置，也講了一次公開課，雖然之前已經給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到後面坐着好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什麼，頂崗實習不僅是對自己學習過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經驗上的提高，頂崗實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。
12月30日 星期五
時光荏苒，轉眼間來幼兒園頂崗實習已經四個月了，四個月的頂崗實習生活除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收穫莫過於“轉變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，爲今後儘快適應融入職場生涯奠定了基礎。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行爲帶到工作環境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態度。
即將要到學生放假的時候了，通過4個月的頂崗實習，我認識到自己還有很多不足，我要趁假期的時候好好給自己充充電，希望在再開學的時候，我能夠展現出一個更優秀的自我，同時祝願所有老師和孩子們假期快樂、
3月10日 星期五
終於開學一週了，我早已經迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當我看到託班的孩子親切的叫我李老師的時候，那感覺是多美妙，雖然我現在不教他們了，但是對他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認識到，讓孩子們在遊戲中學習的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將遊戲貫穿於幼兒的一日生活，讓幼兒的學習生活充滿快樂。在課餘時間，我會帶幼兒玩手指遊戲，帶幼兒唱歌，特別是爲幼兒設置了“表演節目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂於表現自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用藉助情境支架幫助幼兒理解活動的內容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身於貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、裏面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經被分配到大班中來了，在這裏，每天的上課成爲了更重要的內容，在這裏，我每週都要有三天的時間給孩子們上課，同時，大班的指導老師在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結，讓我在教學實踐方面有了很大的提高。把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能。
在資源有限，條件有限的地方能利用有限的資源創造無限的條件，纔是最偉大的，我佩服幼兒園的幾位老師，給孩子們做的紙球，用廢紙包裹成圓形，用廢紙箱做的面，和真的一樣**真，在農雖然沒有城裏孩子的玩具那麼多，可孩子們生活的真實。
這次實習，除了讓我對商業企業的基本業務有了必須瞭解，並且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收穫也就是挺大的。作爲一名一向生活在單純的大學校園的我，這次的實習無疑成爲了我踏入社會前的一個平臺，爲我今後踏入社會奠定了基礎。
首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就就是進入社會以後務必要有很強的職責心。在工作崗位上，我們務必要有強烈的職責感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天就應完成的工作，那職員務必得加班；如果不留意出現了錯誤，也務必負責糾正。
其次，我覺得工作後每個人都務必要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那裏深有體會。比如，有的事務辦理需要工作證件，雖然對方可能就是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總就是耐心的解釋爲什麼務必得這麼做。此刻商業企業已經納入正規化管理，所以職員的工作態度問題尤爲重要，這點我有親身感受。
最後，我覺得到了實際工作中以後，學歷並不顯得最重要，主要看的就是個人的業務潛力和交際潛力。任何工作，做得時間久了就是誰都會做的，在實際工作中動手潛力更重要。
因此，我體會到，如果將我們在大學裏所學的知識與更多的實踐結合在一齊，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的潛力與比較系統的專業知識，這才就是我們實習的真正目的。
很感謝實習單位給我這個這麼好的實習機會，讓我學習很多、成長很多、收穫很多。
那是20xx年的8月份，天氣很熱，我第一次來到幼兒園報到。推開會議室門的時候，我一眼就看見了一個皮膚不是很白，但有着一頭烏黑長髮的人，她朝我楸了一眼，當時我心裏就想：這個人還真是蠻拽的，連瞧都沒多瞧我一眼，氣死我了。可讓我沒想到的是由她來帶教我。我當時腦子裏就只有兩個字：完了。她願意教我這個非師範類畢業的小女生嗎?當時總感覺她不是很喜歡我，總感覺她這個人不太容易讓人親近。然而，有那麼一件事否定了我的看法……
剛開始工作，園裏的領導就要來聽我的課。雖然我平時唧唧呱呱，但聽到這個消息頓時讓我傻了眼，我該怎麼辦?於是，我想到了沈老師，但心裏又不踏實，萬一她敷衍我，我豈不是很尷尬。但那時是人生地不熟啊，只能硬着頭皮找她了。那是一個星期五的上午，我戰戰兢兢找到了她，說：“沈老師，我下星期一就要上公開課了，你能幫幫我嗎?”“小紅啊，我正想找你商量你的公開課呢!怎麼樣，這幾天你適應這裏了嗎?”雖然只有兩句簡單的話，但當時聽後我的心裏倍覺溫暖。原來沈老師還是把我放在心上的，是我想太多了。
當天，我們倆就商量出了課的內容。爲此，雙休日的時候沈老師還特意讓我到她家去討論上課的形式。她甚至還不厭其煩得讓我一字一句記下來做參考。她並沒有因爲我是一個非師範類畢業的新教師而咄咄逼人，相反她會主動徵求我的意見和建議。上課那天由於沈老師臨時有事，她沒能來聽我上課。但是過後，她對我說了一句話，讓我感動萬分，她說：“小紅，真是對不起沒能來聽你的課，作爲你的師傅，我真慚愧。”現在回憶起那時，我已記不清當時說了些什麼，唯一記着的就是當時感覺有一股暖流從心底流出……從那時起我就認定：沈老師是我一輩子的師傅!
在沈老師的帶教下，我的計劃目標、教案的制定，半日活動中教育觀念、教師行爲的體現等各方面都有了很大的進步。從一開始，沈老師就教我如何制定計劃，計劃中要有學習的重點和相應的措施。在班級活動的開展中，沈老師教我如何結合新綱要的精神和年齡目標,學習有關課程書籍,從孩子的年齡特點和現階段本班實際水平出發，有針對、有系統地制定。然後，逐步放手讓我獨立嘗試，做到每次活動後分析，總結。在實踐操作中，爲了紮紮實實地打好基本功，沈老師還決定每月觀摩我
活動中的一個環節，幫助我觀察分析孩子，注意環節中教師的行爲、提問、師生互動、保育細節等，對我的工作予以表揚肯定。同時指出不足之處，激勵我博取衆長，觀摩其他教師的環節活動，做好記錄和分析，結合自己談談體會。慢慢的，我能熟悉一個一個的環節了。這樣，由制定計劃化爲實踐操作，再總結出自己的體會，提高實際工作能力和評價自我的能力。同時，我也從中學習和發現，尋找自己的不足，努力完善自己。另外，沈老師還注重互相看課、說課、評課。每次教學活動後都有效果評價，分析活動的成功和失敗，使我實實在在地學到一些東西，也使我不斷反思，積累教學經驗。
經過這兩年的相處，我和沈老師不僅成了工作中的好夥伴，我們更是生活中的好朋友。有空時我們一起逛逛街，聊聊家常。遇見煩心事時彼此可以噹噹參謀。總之，我們的關係很融洽。有時我還是會回想起第一次見到她時的樣子，但感覺卻完全不一樣了，她是一個那麼容易相處的人，真的……
沈老師還讓我明白了這樣一個事實：教師工作是辛苦的，我們每天都進行着大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那麼，是什麼構成了無數教師兢兢業業、勤於奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢?是什麼使教師甘爲寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢?我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓她們義無反顧地投身於教育事業，於細微處顯精神，於小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。
通過被帶教，我的自信心和實際工作能力有了提高，促使我加快學習的步伐，鞭策激勵自己在教學上不斷創新。總之，這一切都要感謝帶教沈老師的悉心培養，耐心教導，但我還是個初出茅廬的青年，還存在着許多不足之處，相信我會在以後的工作中找出問題，解決問題。
這就是我的被帶教故事，其中包含了師傅許多的愛。感謝您，師傅!衷心的謝謝您!
幼兒園幼師實習日記1
今天是我第一次去城裏的幼兒園實習，早上在走的路上，我心裏特別的害怕，也特別的緊張。因爲早就聽說成立的幼兒園和鄉下的幼兒園不太一樣，主要是針對幼兒的需要和家長的各種要求，以及對老師的各種要求等。
我雖然有點緊張，但是，以進幼兒園看到那些可愛的小朋友，我心裏的緊張感也就漸漸地消失了。那些城裏的小朋友真的好可愛好可愛。我被分到託一班，一進去就看到有兩個小朋友。其餘的小朋友在教室外面和配班老師玩飛盤。後來配班老師告訴我。這兩個孩子有點特殊，其中那個叫琳琳的小男孩還搞獨立，也就是說他總是喜歡一個人玩。
幼兒園幼師實習日記2
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以爲那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。這些也是我以後要注意和提高的，再把我在大班實習這些日子的點點滴滴串聯起來，在這一個多月的時間裏，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作爲一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼，就一定能取得進步，得到提高和發展。
幼兒園幼師實習日記3
9月14日下午3時，我們準時到達紫陽幼兒園，衛生保健老師張老師帶領我們在教工之家安放了行李，爲我們介紹了以後住宿的音樂廳、洗漱和晾曬的地方，並帶我們瞭解幼兒園的整體環境和周邊的生活環境。我們很快融入了紫陽幼兒園這個大集體。
9月15日早8點，孔園長爲迎接實習生準備了一個簡短的會議，她對我們的到來表示歡迎，介紹了幼兒園的辦學歷程、文化底蘊和辦園特色。隨後，園長安排了兩個優秀的老師上公開課，使我們在第一時間感受到優秀老師上課的風采，也爲我們今後集體教學的展開起了引領作用。園長的親切和幼兒園指導老師的微笑消解了因陌生產生的距離，我們與幼兒園指導老師和小朋友的關係很融洽。
我們在紫陽幼兒園生活的3天裏，感受到紫陽幼兒園對實習生的熱情和周到，老師們用自己專業的態度引導實習生如何成爲一個優秀的幼兒教師，與幼兒和諧相處。我們的實習生活已經跟紫陽幼兒園孩子的學習生活融和在一起，相信3個月裏我們會在紫陽幼兒園得到最大的成長，磨練成爲一名合格的幼兒教師！
幼兒園幼師實習日記4
今天是第一次下園，剛開始心裏有點緊張，但一進幼兒園看到那些可愛的小朋友，心裏的緊張感漸漸地消失了，那些小朋友，真的好可愛。我被分在托兒三班（豆豆三班），一進去那個班就有兩個小朋友，有的還沒有來，老師告訴我們他們兩個比較特殊，其中有一個小男孩還搞獨立，他叫林睿，不和別的小朋友玩，自己一個人，但是後來，我發現，他總跟着一個啊姨，後來啊姨也跟我說了，他不知道爲什麼老愛跟着她，嘿嘿！蠻有趣的。後來漸漸的小朋友都入園了，有的男生很調皮，有的很活潑可愛，還有一個小男孩還想媽媽，哭了一個早上，我去抱了他一下，結果他就不下來了，連哄帶騙好一會兒纔下來，沒過多久有開始哭的要找媽媽。還有哦，我發現這些小朋友挺聰明的，他們在看書的時候，我無意間的問一個小朋友裏面的有什麼？結果好多小朋友全圍上來了，變成了他們問我。哈哈！由於今天是星期一，幼兒園裏還有升國旗，唱國歌和園歌，還有頒發獎牌給表現好的小朋友。一上午就這樣過去了，原來當一名幼兒教師也挺不容易的。
下午比較輕鬆了點，協助班主任幫小朋友們穿衣服，鞋子，上廁所，吃點心，最後等小朋友的家長來接小朋友，下午，我還是有點收穫的，嘿嘿！早上哭了一上午的鈺濤小朋友，下午終於笑了，還和我聊天，嘿嘿！在聊天當中他就像心理學老師說的一樣屬於口吃型，說話斷斷續續的。但是很可愛，也很乖，嘿嘿！早上就是這位小朋友抱着我，不肯下來。這些小朋友，真的好可愛啊！雖然一整天下來有點累，但還是值得的。
今天是個週一，也算得上一個正式的開端吧，因爲上週是週四入班的，沒有看到完整的東西。
早上七點半來到班上，已經有昨晚就過來的小朋友在吃早餐了，小朋友們很熱情地對我說洋洋老師早。
上午的活動是區角遊戲和外教課，在這之前，班主任陳老師讓我給孩子們講故事並且維持一下秩序，這可是個小小的考驗。不過陳老師已經給孩子們訓練了一個條件反射，就是老師拿着鈴鼓在前面有節奏的敲着，孩子們就會坐在座位上跟着節奏拍手，秩序就做好了。
接下來給孩子們講故事，苦於本人肚子裏面沒有故事，於是從圖書角里面拿了一本故事書出來。
故事講了在很遠很遠一個森林裏面，那是獅子王艾恩的領地，這裏還有一隻調皮的小浣熊亞當，獅子王有一個很漂亮的湖用來游泳，但是很危險，因爲湖的下面就是瀑布，亞當不聽艾恩的囑託悄悄去游泳，結果差點被衝下瀑布，幸好獅子王救了他，但是獅子王也在救他時掉下了瀑布，亞當很傷心，但是結局是美好的，強壯的獅子王平安回來了，亞當也答應再也不做危險的事情了。
週一上午孩子沒來全，十幾個孩子還是被我hold住了，可以說故事講得還是滿成功的。講故事不單單是讀，更要根據內容隨時擴展，隨時豐富語言，激發孩子的想象和思考，隨時用提問把孩子抓進到故事裏面來。最後，我還是很老套地對孩子們說：這個故事告訴大家一個什麼道理呀?就是外出玩耍時，一定要聽大人的話，不要獨自去危險的地方，遇到危險不要逞能，懂得尋求大人的幫助。不要讓愛你的人爲你擔心。
故事講完，陳老師帶孩子們玩區角，建構積木、娃娃家、雪花片、圖書，要求自由選擇，專心玩耍，不能隨意更換，一天一選擇。
區角活動後，是外教來班上課，一個黑人女老師，帶孩子唱唱英文歌，說一點點日常用語，讀幾張英文卡片，帶孩子們做一點小小的遊戲，全英文的。令我印象最深刻的就是一個，“stand up，oh yeah!sitdown，oh no!”的遊戲，就是老師帶着孩子站起來，大家就會很高興地說“oh yeah!”，當老師帶着孩子坐下來的時候，大家就會裝作略低落地說“oh no!” 也挺好玩的。
中午第一次送孩子去寢室睡覺，大家表現還很不錯，脫鞋脫長褲不脫襪子蓋被子，在陳老師的督促下很快入睡了。
12:40是園例會，寄宿部李園長給全體老師開會，說了一些期望，還有那個“很正常”的，關於興趣班的部署安排，另外十月底是親子運動會，有老師需要帶小朋友做操，大家希望我去，呵呵，那我就去吧。
下午跟着徐老師去給三個中班上了體育課，簡單的，籃球課，雙手舉球，把球放入兒童籃筐，可以適當地增進高度，排着隊一個個來，中間休息一會兒，接下來再自由活動一會兒，然後集合解散。徐老師說以後會分給我幾個班來上課，內容他已經訂好了，我需要和他一起填充細節。說實話體育類課比課堂裏面要容易一點，還有各個班的老師給你維持秩序，教案不用太精細化的整理和準備，因爲主題就是玩。
回來以後上廁所洗手看動畫調整休息，接下五點來吃晚飯，我下班了。
