在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的幼兒的常識教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險。
2、培養幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行爲。
核心要素：游泳前先淋浴靠右遊守秩序
深水區不要去與父母不遠離
活動準備：
禁止游泳的標誌
活動過程：
（一）活動導入。
老師：在上節課中，我們也學會了很多種游泳知識，那麼今天老師要問的時候應該到哪裏去遊呢？
（二）關鍵步驟。
1請幼兒談論：在哪裏游泳是安全的？在哪裏游泳是危險的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河裏、池塘、有禁止游泳標誌的地方游泳。）
2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發生了什麼事情？老師講故事游泳一、游泳二。
3、提問：
（1）故事中的陶陶做了一個什麼樣的夢？
（2）請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對？誰做的不對呢？爲什麼？
（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會怎麼做呢？
活動名稱：
安全常識（安全游泳）
活動目標：
3、讓幼兒知道安全場所游泳的益處，在不安全地點有用的害處。
4、培養幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。
核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去
活動準備：
禁止游泳的標誌
活動過程：
一、導入活動。教師：“我知道咱們班有很多小朋友都會游泳，我們上一次的活動中也學到了一些游泳知識，那麼今天我要來問問小朋友，我們應該到哪裏去游泳呢？”
二、關鍵步驟。
1、請幼兒討論：在哪裏游泳是安全的？在哪裏游泳是危險的？（到有救生員的游泳館有用安全；不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標誌的地方游泳）
2、“有兩個小朋友都去游泳，我們來看看他們都遇到了什麼事情？”
3、提問：
（1）故事中的陶陶做了一個什麼樣的夢？
（2）請告訴老師你認爲陶陶和佳佳誰做的對？誰做的不對？爲什麼？
（3）天熱了，如果你想游泳的話，你會怎麼做呢？）
活動延伸：
認識“禁止游泳”的標誌。
故事
這是一個悶熱的夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循着聲音望過去，他看到了小區旁邊那條泛着波光的運河。
淘淘高興極了，心想：要是能去運河裏游泳該多好啊！
逃逃不過河邊立着的“禁止游泳”的標誌，獨自跳下了河。清澈涼爽的河水盪漾着夏日的酷熱，舒適的感覺頓時令桃桃神清氣爽。
就在這時陶陶的腳突然被什麼東西纏住了，不管它有多麼努力都動彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……
“孩子，快醒醒”淘淘醒來時，他聽到了人們的呼喊聲。原來，他已經被人救起來了，正躺在河岸上。看到從昏暗中甦醒的淘淘，人們哪懸着的心纔算放了下來，他們都說幸好淘淘呼救及時，不然後果就不堪設想了。可怕的經歷，讓陶陶的心久久難以平靜，淘淘在也不會去無人看管的，有“禁止游泳”標誌的地方游泳了。
佳佳想去游泳，於是找媽媽商量：“媽媽你週末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應。
週末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。
這一天，佳佳在兒童池裏，盡情的戲水和游泳，度過了愉快而有意義的一天。
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活動目標：
1、引導幼兒有序地觀察圖片，理解圖片中風於船，風和人的關係。
2、鼓勵幼兒自由想象，大膽表現，培養幼兒的講述興趣。活動準備：講述材料3幅風娃娃表情圖一個
活動過程：
1、欣賞風的聲音：提問：
1)你聽到了什麼聲音?
2)風是怎麼樣的?
3)風能幫助我們做一些什麼好事啊?風娃娃幫過你的忙嗎?
4)風能夠做這麼多的好事，那麼今天風娃娃會做哪些好事了呢?
2、瀏覽圖片提問：
1)今天好心的風娃娃碰到了誰?
2)他遇到了什麼困難?
3)風娃娃幫了他什麼忙?
3、啓發幼兒有序連貫的講述：幼兒自由選擇圖片，進行講述，我們去看看好心的風娃娃是怎麼幫助別人的?風娃娃看見了誰?他在幹什麼?風娃娃是怎麼幫助別人的?風娃娃幫助了別人，他的心理是怎麼樣的?
4、遷移新的經驗：
1)出示風娃娃圖片：好心的風娃娃幫助別人很開心的，他有沒有停止腳步?
2)他還想去幫助誰?請你們想想他還會去做什麼?
3)請你把他畫下來。請你們想想他還會去做什麼?4)說說，你的風娃娃在幫助別人做什麼好事?
活動目標：
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
活動準備：
1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動過程：
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。
1）觀察教師實驗：
教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裏怎麼樣了？
（看不見了、溶化了）
2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裏怎麼樣了？
（還能看見、不溶化）
問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裏也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師小結：有的.東西放進水裏能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裏不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗（任選一種）
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裏，觀察結果如何。
3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裏看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
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3、提問個別幼兒
請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裏了？怎麼樣了？
鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
活動延伸：
教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解於水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。
數學《美麗的項鍊》
設計意圖：
皮亞傑說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關係的總和，其中的一種就是順序關係，它是幼兒學數學前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動中我發現，有的幼兒已會按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，爲此，我根據本班幼兒的實際情況，以遊戲的形式，設計了此活動。通過這個活動，以遊戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規律。
目標：
1 在遊戲中，嘗試有規律排列材料。
2能手眼協調地進行操作活動；學習按規律說說自己的排列方法。
3有興趣地參加活動。
準備：布娃娃一個；吸管，長紙條，蠟光紙若干；膠棒若干。
過程：
1、出示娃娃，引起幼兒興趣
（1）老師以娃娃口吻說：“小朋友你們好！我要開一個商店，需要你們幫我加工一批項鍊和腰帶，你們願意幫我嗎？”
（2）出示範例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰會做？”“這是怎麼做的？”
引導幼兒說出排列規律。
2、 介紹材料，幼兒操作。
（1）老師：“我爲你們準備了許多材料，這邊一排是做項鍊，那邊是做腰帶的材料；膠棒用完，蓋子要蓋上。做好後送給娃娃，要說：“娃娃，我給你送項鍊了……”
（2）幼兒上位操作，老師指導。
3、 結束。
“小朋友，謝謝你們，爲我們加工了這麼多漂亮的項鍊和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎
活動設計背景
時代在不斷變化，服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮，幼兒都有愛美之心，對服裝也興趣十足，對幼兒來講是一個有趣的素材，可以發展幼兒的觀察力，想象力，應用能力。
活動目標
1.通過觀察各種各樣的服裝，讓幼兒分清上下衣的區別，以及春夏秋冬四季服裝的不同，衣服顏色的不同。
2.增強幼兒審美觀。
3.培養幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學重點、難點
教學重點：如何分清四季服裝的不同，顏色的分別。
教學難點：如何正確穿脫衣服。
活動準備
1.各種服裝（略多於幼兒人數）
2.兒童時裝表演碟片
活動過程
開始部分：
1.提問服裝對人們有什麼作用？
2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色，並說出來。
基本部分：
1.和幼兒討論服裝對人們的重要性，如果沒有衣服，天冷了人們會挨凍。
2.觀察和認識不同季節服裝的不同。
老師：老師知道小朋友們都非常聰明，可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時穿的四份嗎？（老師巡迴看幼兒的分類，給幼兒一些表揚鼓勵和指導）
指導幼兒穿脫衣服：
老師：小朋友們，老師教你們唱兒歌，“小小衣服四個洞，看誰鑽對洞，鑽對了變漂亮，鑽錯了出不來”好聽嗎？小朋友來學一學好嗎？
拿出一件衣服請小朋友來穿，穿對了誇獎小朋友真棒，穿錯了給予指導糾正，知道穿隊爲止，也要給予表揚。
和小朋友討論衣服的顏色：
不同顏色的衣服給人的感覺有什麼不同，教小朋友分清各種顏色。
結束部分：時裝表演
放映碟片，請小朋友換各種顏色的衣服，學碟片中的表演者的樣子來走一走，展示自己。
這次教學讓幼兒學會分清四季服裝和服裝的顏色以及如何穿脫衣服，只是服裝的準備不夠充分，如果再準備一些少數民族服裝就更好了
活動目標：
l、認識不同的情緒，學習用不同的色彩來表達自己不同的情緒。
2、能用動作表現情緒。
3、引導幼兒要勇於表達自己的情緒，培養幼兒的語言表達能力。
活動準備：
1、《今兒個真高興》的VCD
2、彩筆、心情臉譜、表情掛圖
活動步驟：
l、欣賞歌曲《今兒個真高興》：
1）討論，當大家高興的時候，都有哪些表現？
2）嘗試在音樂伴奏下，進行自由表演。
3）說一說：請幼兒討論一下自己今天的心情怎樣，爲什麼？用完整的話表述：我今天心情……，因爲……。
2、猜一猜：請幼兒將自己的心情用動作表達出來，大家猜一猜，看是否能正確地猜出表演者所表現出的心情。
3、出示心情臉譜掛圖，讓幼兒做相應的表情動作。
4、給幼兒每人一張臉譜圖，請他們根據自己的心情給臉譜塗上一種色彩。例：高興時用明亮的顏色，生氣時用暗淡的顏色。
5、在音樂的伴奏下，教師用誇張的肢體動作和小朋友一起表達不同的情緒。
活動延伸：
l、蒐集雜誌報紙上的不同人物的面部表情，讓大家說說圖中人的表情。
2、將“說心情”作爲一週的固定活動，在早晨來園或晚間離園的時候，將今天的心情用語言和肢體動作表達出來，以培養幼兒對情緒的感知和語言、肢體動作表達能力。
活動要求：
1、瞭解人與人之間的相互通訊的重要性和方式方法，以及現代通訊手段的發展情況，感受新技術的發展給人們帶來的方便。
2、激發幼兒學習收集信息的興趣，培養幼兒探索問題、解決問題的能力。
課前準備：
各種大小的盒子、各種手機及電話模型、幼兒家住址、郵票、信封、可樂瓶、剪刀、膠水、透明膠、水彩筆、一次性口杯、吸管、電線、郵政工作證、郵戳印、各種數字（電話號碼、地址）若干……
活動過程：
師生問好
課件動畫引入
1、播放課件（遇到小偷、着火）
師：遇到這種事你會怎麼做？
幼兒：……
師：這個小朋友被車撞了，該怎麼辦？
幼兒：打120急救中心，把小朋友送到醫院。再打交通事故122
師：接下來我們還要做什麼？
幼兒：要通知他的爸爸媽媽。
師：那要怎麼通知他們呢？老師準備了許多材料，小朋友可以自由選擇解決的方法。
2、幼兒自己找出各種辦法解決問題
A、可以打爸媽手機
B、打到單位
C、打到家裏
並將號碼分類
師：爸爸媽媽知道了，可是他在外地的爺爺奶奶還不知道，那就請小朋友來幫這個忙好嗎？
那我們就一起去想辦法吧。
3、幼兒自由活動
A、傳真機
B、電腦
C、寫信
D、角遊：郵政局（幼兒自由玩寄信送信的遊戲、還可以賣郵票信封及蓋郵戳……）
E、展示區：展示各種各樣的通訊工具模型
F、 拍電報（遊戲）課前豐富遊戲
師：你是怎麼做的？……
小結：現代科技越來越發達，我們遇到事情可以用這麼多的通訊方法來通知別人，那古代的時候遇到緊急的事會用什麼方法來通知別人呢？
4、認識、瞭解古代的各種通訊方法（課件掃描）
A、烽火臺
B、信鴿
C、驛站
D、鼓角、軍號
5、活動延伸：設計未來先進的通訊工具
設計意圖：
隨着新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛曆、廣告中或多或少地瞭解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家裏人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的瞭解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，並結合新年的主題，讓幼兒瞭解一些我國的民俗，並參與到節日活動中去。
活動目標：
1、瞭解的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的願望。
2、能大膽地表達自己的想法，並感受過新年的快樂。
活動過程：
一、瞭解
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友爲什麼會送這個禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什麼？你們家裏人是屬什麼的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示，引導幼兒觀察辨認）
3、採訪活動：採訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少？一起數一數。
5、中，你最喜歡哪個生肖？爲什麼？爲什麼會把龍作爲一個生肖呢？（引導幼兒討論）
6、師小結：是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標誌，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。
二、的故事
1、是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2、講述“的故事”：誰排第一個？第二呢？最後會是誰呢？
三、結束
1、今年是什麼生肖來過年？
2、給客人拜年。
活動目標：
1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定並選擇安全地帶逃離。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
活動準備：
緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：
1、觀看討論(1)組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。
(2)提問："如果遇到暴力事情時怎麼辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。
2、圖示解釋(1)出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
(1)引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
(2)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。
實踐演習
教學名稱：保護眼睛
教學目的：瞭解眼睛的作用和如何保護眼睛
教學準備：自編故事圖片4張，乒乓球1個，紙一張
教學過程：
1、猜謎，引出眼睛的論題、用乒乓球自制的眼睛來演示眼睛的生理過程，知道眼球是圓形的，提出眼睛的重要性，講自編故事，<<小貓的眼睛>>
2、提問：小貓爲什麼會眼睛疼？
它後來怎麼去做的？如果你是小貓，你會怎麼樣呢？
如果我們沒有好的眼睛將會怎麼樣？
提示幼兒（無法看清東西，沒有辦法看好書，）
農民沒有好眼睛怎麼樣？
解放軍叔叔沒有好眼睛怎麼樣？
工人叔叔沒有好眼睛怎麼樣？
醫生沒有好眼睛怎麼樣？
總結眼睛的重要性，引出學習眼睛保健操的學習
3、學習眼睛保健操、4節：
1、揉天陰穴，
2、擠按睛明穴
3、揉四白穴
4、攏刮眼眶
結束：小朋友，我們的眼睛現在都休息夠了，現在我們一起出去看看外面的風景好不好啊，看看誰看的最遠~~
小貓的眼睛
咪咪，是一個聰明的小貓，他已經從媽媽那裏學會了捉老鼠的本事，這一天，媽媽要出門去，讓小貓咪咪看門，並對他說：你一定要好好看家，別忘了晚上去捉那些壞老鼠，小貓咪咪說：媽媽，你放心去吧！！"
媽媽走了，咪咪果然每天捉老鼠，老鼠嚇的都不敢出來了，老鼠大王急了，讓他的丞相想辦法，丞相說：貓啊，最重要的就是眼睛，如果他的眼睛壞了，那我們不就可以出去在偷東西了嗎？
於是，老鼠大王派人給咪咪送去好多書和一個大彩電，咪咪真高興，於是，就天天在牀上看幼兒書，還每晚很近的看大彩電，過幾天它的眼睛不舒服了，於是用沒有洗過的手去揉眼睛，第二天，它一看鏡子發現眼睛都變成紅的了、東西看不清，老鼠也天天出來偷東西吃，可它就是捉不住，於是，傷心的哭了，
媽媽回來了、批評了他沒有正確的看書和看電視，而且還用髒手揉眼睛，帶他去看醫生，醫生給他用了眼藥，還教他做眼睛保健操，不久，咪咪就又可以看清東西了，老鼠大王也被它給捉住了~~~
一、活動目標
1、 在操作活動中，讓幼兒觀察比較發現不同紙質的紙吸水性和透性的不同活動。
2、 培養幼兒之間團結協作的精神。
3、 發展幼兒的思維能力及觀察分析能力、激發幼兒對科學的探求意識。
二、活動準備：
1、 毛邊紙、報紙、蠟光紙、牛皮紙若干
2、 大記錄表一張，記錄筆若干
3、 臉盆二個，滴管四支，燒杯四個，水杯四個，夾子四個。
三、活動過程：
1、 認識毛邊紙、報紙、蠟光紙，牛皮紙。幼兒猜測這幾種紙放進水裏誰吸水快。
教師：桌上有什麼？這些紙一樣嗎？摸一摸這些紙有什麼不一樣的地方？（幼兒回答）假如把這些紙放進水裏會怎麼樣？你們猜一猜這幾種紙同時放進水裏，誰吸水最快呢？（幼兒猜測）
2、 講解遊戲的方法：
教師：（1）看哪個紙盒最先沉。讓幼兒分別用4個不同質地的紙折成紙盒，將摺好的4個紙盒同時放進水中，引導幼兒觀察細微的變化，並進行記錄。
（2）睡蓮花開。讓幼兒將4種不同質地的紙折剪成“睡蓮”，然後將“睡蓮”同時放入水中，引導幼兒比較不同質地的紙在水中變化速度的差異，並進行記錄。
（3）紙杯浸水。讓幼兒分別將4種不同質地的紙折成“杯子”狀，並將“紙杯”固定在杯子的內壁上，同時向4個不同質地的紙杯倒水，觀察其滲透的情況，並進行記錄。
（4）水滴快快跑。讓幼兒將滴管裏的水同時滴進4張不同質地紙的圓圈裏，引導幼兒觀察“小水滴”最先跑出哪種紙的圓圈，並進行記錄。
3、 幼兒講述觀察記錄情況。
教師：（1）你剛纔玩的什麼遊戲？你發現哪種紙最先吸水？（引導幼兒看記錄表講述）
（2）你們從這張記錄表上發現了什麼祕密？爲什麼會這樣？
4、教師小結：今天我們玩的這幾個遊戲，讓我們知道紙質不同，它吸水就有快有慢。下一次我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
目標：
1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營養。加深對夏天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。
2、發展幼兒的審美情趣。
準備：
1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。
2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點心盤29只，抹布若干。
3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張，攝象機，電視機各一臺。
過程：
1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對瓜果的認識。
提問：現在是什麼季節？夏季裏有許多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？
它是什麼顏色？什麼形狀？吃到嘴裏有什麼感覺呢？
2、瞭解夏季瓜果的作用
夏季瓜果的種類很多很多，你們喜不喜歡吃這些瓜果？它們有哪些作用呢？我們可以用來做些什麼呢？
3、觀看照片，激起幼兒製作瓜果拼盤的興趣。
（1）邊出示照片，邊介紹製作方法：包括單個圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的拼盤方法；對稱拼盤方法等。
（2）今天你們想不想來當小廚師自己來做一個瓜果拼盤？比一比哪位小廚師做得最漂亮。
4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。
5、幼兒創作，教師巡視，對能力弱的幼兒進行個別指導幫助。
6、觀看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤”。
7、與客人老師和同伴們共同品嚐美味的瓜果。
活動目標：
⒈在科學實驗中培養幼兒的探索的熱情。
⒉激發幼兒好奇心。
⒊體驗發現的樂趣。
活動準備：
⒈幼兒每人一封信。
⒉實驗用的米湯、檸檬汁、鹼溶液，酒精燈，棉籤等。
⒊一段錄象。
活動過程：
㈠出示聖誕老爺爺給小朋友的信。
導語：今天，小朋友們都收到了一封信，看看是誰寫來的？打開看看，信上寫了些什麼？（打開一看，是一張白紙）
⒈幼兒自由交流，並猜測信的寫法。
⒉讀聖誕老爺爺寫給老師的信。（一封普通的寫有字的信）通過信，告訴幼兒是用米湯寫成的無字天書，可以用種辦法嘗試，只有一種辦法能解讀信。
⒊教師向幼兒仔細介紹三 種解密信的方法。
㈡幼兒操作找出讀信的辦法。
⒈能不能用老爺爺的信直接嘗試操作？幼兒討論。
⒉用米湯寫三封信。
⒊如何使剛寫的信很快乾？幼兒交流討論各種方法。最後，用餐巾紙吸乾這個簡單的辦法。
⒋幼兒拿三封信分別用三種方法嘗試，找出解讀米湯寫信的方法。
⒌幼兒小結讀信的方法——碘酒。
㈢幼兒解讀聖誕老爺爺給他們的無字天書。
⒈幼兒在紙上刷上碘酒、顯現信的內容。
⒉幼兒交流信的內容。
㈣觀看錄象。瞭解三 種寫密信的方法。
㈤幼兒給聖誕老爺爺寫回信，用其他的方法密信。
一次，我帶着孩子們在戶外活動，突然，天空烏雲密佈，雷聲隆隆，天空下起了雨。有的孩子則特別興奮，高聲叫到：“下雨了!下雨了!”有的孩子悶悶不樂，眼睛望着天空，露出百思而不得其解的表情，這時一個孩子提出了一個問題：“天空爲什麼會下雨呢?”孩子們的回答真是千奇百怪，帶着這個問題，我設計了這次的活動，引導幼兒瞭解雨的形成的過程，活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受爲幼兒主動實驗、大膽推測、遷移的學習，從而自己得出結論。
一、活動目標：
1、幼兒通過觀看知識小故事，來認識雨。
2、幼兒通過動手做實驗，瞭解雨的形成原因。
3、幼兒具有一定的觀察能力和語言表達能力。
4、體驗探究的樂趣。
二、活動準備：
1、雨的形成的課件：小水滴旅行記，雷聲和雨聲的錄音，知識小故事：雨天的光盤
2、實驗器材：酒精燈、試管、試管夾、玻璃片、夾子、水
3、電腦、電視機
三、活動步驟：
(一)請幼兒聽聲音，引出活動內容：
師：今天，陳老師想請小朋友們聽一段很奇妙的聲音，是什麼聲音呢?我們一起來聽聽吧!
幼兒：打雷的聲音，下雨的聲音
(二)請幼兒觀看知識小故事<<雨天>>認識雨，通過看知識小故事，幼兒自己能說出：
1、下雨時的天空是什麼樣的?
2、雨是什麼樣子的?
3、小朋友的心情是怎樣的，農民伯伯的心情是怎樣的?
(三)引導幼兒瞭解雨的形成原因
1、請幼兒自由說出雨是怎麼形成的?(老天爺傷心的哭了;是天上的玉帝讓下雨的;打雷了，就會下雨了……)
2、教師介紹實驗器材，幼兒操作，教師輔導
1)讓幼兒先將試管裏的水加熱，看看有什麼現象?
幼兒1：有氣泡
幼兒2：有氣從試管口冒出來。
幼兒3：有水蒸氣
幼兒4：有響聲
……
2)請幼兒將玻璃片放在試管口的上方，說說你又發現了什麼?
幼兒1：玻璃片上有水
幼兒2：玻璃片上有氣
(過了幾分鐘)
幼兒3：我發現玻璃片上有水珠
幼兒4：我發現玻璃片上的水珠掉下來了
(很多小朋友都發現了這個現象)
3)實驗完成，請幼兒通過剛纔的實驗，再來說一說：雨的怎樣形成的?
幼兒：水加熱以後，形成了水蒸氣，水蒸氣漸漸多了，他們抱在一起，當遇到冷空氣，形成了小水珠，當他們快託不住的時候，小水珠就落下來，這就是雨。(幼兒自己總結)
4)幼兒觀看雨的形成的課件：小水滴旅行記，更深一步瞭解雨的形成的原因。
(四)請幼兒說說自己喜不喜歡雨天，爲什麼?下雨時的心情又是怎樣的?
四、活動延伸：
五、活動反思：
通過這次的活動，滿足了孩子們的求知慾，培養了孩子們動手操作的能力，讓孩子學會尋找問題，根據問題的難易程度來尋找答案，不怕困難。希望孩子們能在今後的活動中有更突出的表現。
一、要求：
1．使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味，教育幼兒要保護自己的鼻子。
2．培養幼兒積極運用感官的習慣。
二、準備：
裝有香水、醋、麻油、黃酒、醬油、水、可樂等容器每組一份，並貼有標籤，塗有鼻血的娃娃一個，手帕一條。
三、 重點與難點
重點：知道鼻子的功用，學會保護自己的鼻子。
難點：學會保護自己的鼻子及利用感官辨別物體。
四、流程：
以教室內的氣味，引發幼兒講講鼻子的用處--討論怎樣保護鼻子--結束
五、過程
（一）以教室內的氣味，引發幼兒講講鼻子的用處
（帶領幼兒進教室入座，桌上放好容器）
1．啊呀，教室裏有什麼氣味呀？（如不理解“氣味”一詞，可提醒有什麼味道）
2．你們是怎麼知道的？（聞出來的）用什麼聞的？（鼻子）
3．鼻子長在什麼地方呀？上面有什麼？（鼻孔，幼兒互相觀察）
我們用鼻孔可以怎麼樣？（聞氣味、呼吸）
如幼兒不能講出“呼吸” 繼續提問：捏住鼻子，我們有什麼感覺呀？（悶）
4．對，捏住鼻子有“悶”的感覺，所以鼻子還有“呼吸”的本領。
5．桌上有許多杯子，用我們的小鼻子聞一聞，說說杯子裏裝的是什麼？
提問：聞一聞，幾號杯子裏是醋？醋聞起來是怎麼樣的？（逐一提問）
小結：不同的東西有不一樣的氣味，我們的鼻子能告訴我們杯子裏裝的是什麼，它能辨別出不同的東西。
（二）討論怎樣保護鼻子
1．出示娃娃：你們看，這娃娃怎麼了呀？（鼻子出血了）
那你們知道鼻子爲什麼會出血呀？（啓發幼兒說出使鼻子出血的可能） 怎麼辦呢？（請小朋友幫它擦）
2．流鼻血的時候呀，我們捏住鼻子，還可以在額頭上放一條冷毛巾降溫，所以呀，我們不能用手指挖鼻孔，不把異物塞進鼻孔裏面；活動的時候注意不要撞到鼻子；玩熱了要脫衣服。
3．除了出鼻血使鼻子很難受之外，我們在什麼時候還會覺得鼻子很難受？（感冒）
4．感冒的時候鼻子怎麼樣？（流鼻涕）
真聰明！我們在感冒的時候要正確擤鼻涕，用一隻手指摁住一個鼻孔輕輕地擤，然後用小手帕輕輕地擦，保護好自己的鼻子。（教師示範）
（三）結束
現在，大家都知道鼻子有什麼用處了吧！我們的小鼻子本領可大了，誰也離不開它，所以我們要保護好鼻子，不然它就不願意和我們做好朋友了。
活動目標：
在音樂遊戲中，教育幼兒外出時，不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立安全意識，懂得團結起來力量大的道理。
活動準備：
已有的《老鷹抓小雞》的遊戲經驗；音樂磁帶。
活動過程：
1、遊戲《老鷹捉小雞》。
今天，我想和小朋友們玩遊戲，誰來扮演老鷹？誰來扮演雞媽媽？剩下的小朋友們我們扮演誰呀？（雞寶寶）
遊戲開始。那好，小朋友準備好了嗎？（好了）下面讓我們開始吧！
注意了，已經有一隻小雞被抓住了，我們要保護好自己！
雞媽媽你要努力呀，你的寶寶要你幫助呀！
2、遊戲結束後我們坐下來休息休息。
哎！怎麼搞的又有一隻小雞被抓住了，來來來讓我們坐下來討論、討論他們爲什麼會被老鷹抓住呢？
剛纔，有幾隻小雞被抓住了，他們爲什麼會被老鷹抓住？（跑到雞媽媽前面了、跑的慢、站着不動、遠離了雞媽媽）
那我們想想怎麼樣才能不被老鷹抓到？（快跑、藏在雞媽媽身後）
那麼以後我們再遊戲或者和爸爸媽媽出門的時候應該怎麼做？
對了，也要緊緊的跟在大人的身旁，不遠離大人，那樣才安全，記住了嗎？
可惡的老鷹經常來欺負我們小動物，我們怎麼樣才能把老鷹打跑，戰勝它呢？（哄它、趕它、踢它、打它）
小朋友們有着這麼多的辦法，你想想如果就你一個人有沒有那麼大的力量戰勝老鷹？（沒有）
那怎麼辦呢？（大家一起上）
好！讓我們再玩一遍，可別忘了在老鷹來的時候讓我們團結起來一起把老鷹趕跑，有沒有信心！（有）
3、音樂遊戲開始，讓幼兒進行表現。
在遊戲開始前，讓我們一起打扮一下。
小朋友準備好了嗎？快到蹲雞媽媽的周圍來！
表演遊戲開始。
