简述开展家庭教育的主要内容，随着社会的发展和进步，越来越多的人意识到教育的重要性，教育已经越来越普及，而教育又分为学校教育和家庭教育，下面是简述开展家庭教育的主要内容。
简述开展家庭教育的主要内容1
在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：
1、“为生之道”
以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成;
2、“为人之道”
以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成;
3、“为学之道”
“为学之道”以生命智慧为核心，由三大方面组成。即：学习品质、综合素养、自主专长。
2008年，中国青年教育学家赵雨林研究得出三道生命发展教育理论，指出，家庭教育是一项促进家庭建设与发展的活动，可以帮助1~18岁的青少年自我增值。
根据三道生命发展教育理论，科学家设计出了3M家庭教育图谱。该理论的设计，为家庭教育提供了基本理论依据。为此，家长可以依据科学、条理清晰地开展相关家庭教育活动。
家庭教育的常见问题
在我国，家庭教育很容易陷入以下难题：
1、过度保护
家长如果过于重视满足孩子表面需求，很容易忽视其心理需要。比如：玩耍是每一个孩子与生俱来的天性，跑跑闹闹中难免可能受伤，此时，父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍，反而会适得其反，造成孩子体弱多病，同样心智发展也会受影响。所以，家长不能过度保护，干预孩子的正常生活。
2、过分宠爱
在中国，对子女过分宠爱是很多父母的通病，无论孩子有什么要求，家长都会无条件满足。长此以往，小朋友无法抵抗挫折，容易形成孤僻、自私等性格缺点。心理专家建议，父母在教学小朋友时，一定要尊重他们的个性，既不能爱得“过火”，也不能冰冷相待。父母不可以任何事情都顺从孩子，代替其完成任务，而不让孩子自己尝试，其实，孩子的自我尝试反而是一种能力的锻炼。
3、揠苗助长
孩子心智成熟自有其规律，需要一定时间。而如今，很多家长担心孩子输在起跑线上，拼命强迫孩子提早学走路、学写字……甚至超过了孩子的接受能力。长此以往，对孩子的身心发展也是不利的。什么年龄该做什么事，父母应该有效率地引导孩子，征求孩子意见，而不是超前教育、拔苗助长。
4、过分专制
父母年纪长，阅历深，本身就是长辈，很容易以一种权威、专家的态度教育孩子。父母如果经常用权威性的话语来规范小朋友，甚至对他的人生自由进行了限制，那么小朋友便会长久感到恐慌，甚至越来越不自信，这都不利于他们心智的成长。如此以外，在家庭教育中，还容易出现限制孩子说话、挑剔孩子过失、以偏概全等常见问题。
简述开展家庭教育的主要内容2
1、文明礼貌教育
文明礼貌教育主要是对于孩子言行教育，可以很好的在社会生活中起到调节人与人之间的关系作用，学会关心他人，诚恳谦逊，是孩子健康成长过程中的重点。
2、公共道德教育
公共道德教育主要是指全体公民公认和遵守的行为准则，包括了遵守公共秩序、文明礼貌、相互尊重、保护文物以及公共设施等。日常生活中，家长应对子女进行公共道德教育，以身作则。
3、品德教育
品德教育主要包括了政治品质，思想品质以及道德品质的相关教育，对于自身的态度行为做到充分教育，规范孩子的思想意识，
4、诚实教育
诚实教育是对于孩子一生的健康成长非常有帮助，需要对待祖国和人民忠心耿耿，同时也要良好的对待师长，表里如一，言而有信。
5、友爱教育
友爱教育主要是指孩子对于家庭成员以及长辈之间的友爱以及互相帮助，从而有助于帮助孩子搭建良好的人际关系。
6、同情心
是指对他人的需要、愿望进行理解，是目前人道主义表现的一种，因设身处地为他人着想。
7、纪律教育
是指需要遵循、遵守一切机体规则的教育。此教育会对孩子的.社会化以及道德品质培养快速促进。
8、艰苦朴素教育
在日常生活中，一定要养成吃苦耐劳，勤俭节约的良好品质。在个人生活中不要追求奢侈，应朴素大方，而且此时家长应该做好孩子的表率，从小抓起。
9、勇敢教育
勇敢教育是指对于孩子的勇气以及胆量进行相应的培养，在日常生活中，应该鼓励孩子多进行创新探索，勇于承担责任。
10、集体主义教育
应该教育孩子一切以群众利益为根本出发，将个人利益缩小化，对于集体利益深入关系，爱护团体。
11、爱国主义教育
爱国主义教育主要是指的热爱自己的祖国，对于自己祖国应该搭建深厚的情谊，正确激发孩子的爱国情怀。
12、人生观
人生观，包括了幸福观、音乐观以及荣辱观等，正确的人生观主要以大公无私、舍人为己的精神，是孩子成长道路上的重要关键点。
13、幸福观
幸福观是指自身对于幸福的基础看法，应该正确树立观点，切勿将自身幸福建立在别人痛苦之上，坚持以集体事业为核心，全心全意为广大人民服务，并鼓励孩子通过劳动获得幸福。
简述开展家庭教育的主要内容3
1、家庭教育包含德、智、体、美四个层面，而德的本质就是“教子化”。人是一个人的基础，优秀的品质是一个人成功的基础。德教育最起码要使儿童懂得礼貌、有责任感、有爱心。智慧的政策应该包括学习能力、独立能力和社交能力。
2、父母最关注的是发展能力。能力是儿童生存、追求梦想、实现自我价值的基础。其内容包括：大脑开发，性格塑造，能力培养，习惯养成，社交交际。虽说这样的划分有些离谱，但是，拥有强大的头脑和良好的个性，也是一种天赋。
3、家庭教育第二要培养孩子的心性，要懂得仁慈是一种很好的品质，这样可以让他在成长的过程中不会受到任何的伤害。所谓仁慈，就是一种善良的体现，就像是一个父母，在乞讨的时候，会慷慨的帮助别人。
延伸：家庭目标的确定受各种社会因素的影响，包括家庭的基本利益、父母的思想、文化素质、父母的职业、兴趣、家庭的社会环境等。
家庭教育在社会主义教育系统中占有举足轻重的地位。在总体目标上，家庭教育的目标应该是以国家整体教育为导向的。父母的责任与义务，就是要与党和国家合作，使自己的子女成为无产阶级革命的接班人。而每一个家庭的教育目标，则取决于他们的特性和他们的特殊条件。
