学生顶撞老师的原因，尝尝听到有老师感叹，现在的学生简直无法无天，上课经常顶撞老师，很多老师都不愿意看到这样的情况，想要解决这个问题就必须弄清楚学生顶撞老师的原因，下面像大家分析学生顶撞老师的原因
1、学生想要表现自己
这种学生主要是为了出风头，吸引他人的注意。在顶撞老师之后会观察周围人的反应并面带得意之色，这种学生比较看中他人的认可，处理时应当尽量私下谈话！
2、学生遭受了不公平的待遇
同样的错误，老师对待家庭条件好的孩子和对待家庭条件差的孩子处理态度截然不同，这难免会让孩子心生怨气，公平处事是每位老师应该遵守的原则之一。
3、冤枉了学生
老师一看到学生出现的某种问题不问青红皂白，直接就是批评制止，让学生背了锅，或者让学生做了好事还挨训，这种情况学生难免不顶撞老师。
4、和老师套近乎
这种学生恰恰是喜欢老师，但是老师却没有给他过多的关注，造成学生不断出状况来吸引老师，他总会注视你，但你看他他眼神又会躲开，对于这样的学生不能走得太近，也不能太远。
5、学生对老师教授知识的水平有看法
这种学生对老师的教学水平持怀疑态度，并且自视甚高，可能是对前任老师十分崇拜，也有可能是有一位目空一切的.家长。对待这种学生要诚恳征求意见，不能压制，平等对话是最好的解决办法。
6、学生缺乏控制情绪的训练
这种学生平时对自己的情绪缺乏合理控制，见到谁说什么可能都会呛上两句，他不知道应该控制情绪，也不知道如何控制，不要想着通过几次批评可以改变，习惯的影响还是非常大的。
7、学生想要控制课堂
这种学生想要压制老师，想要跟老师争夺课堂的控制权，最终达到为所欲为的地步，老师应当适时打压，或者选择冷处理。
8、学生把其他不良情绪带给了老师
学生昨晚在家中因打扫屋子的事情被父母批评，第二天又在学校因为打扫教室被批评，很容易将昨天积累的不满全部发泄给老师。
9、学生表达不同看法，被老师认为是顶撞
这种学生有独立思考的精神，针对老师的教学能够提出自己的看法，老师应该抛弃对学生表达自己看法的有色眼镜，允许学生对自己说不，再平等地探讨问题。
10、老师挖苦、讽刺学生，伤害学生自尊
老师当然有权利批评学生，但借批评学生滥施语言暴力就是不可取的了，有时学生的反驳也会让老师自己下不来台，这时老师应该提高自身素养，找到一个合适的方式去批评学生。结论
学生顶撞老师，原因有很多很多，有时候不一定是老师的错误，但最终如何处理应对那一定是老师的问题，互相尊重、平等对话、真诚沟通或许是应该是处理问题不变的原则吧！
学生顶撞老师的现象分析
韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”老师的责任重大，比很多领导的责任都大，而且要天天照看孩子，不能让一个孩子出现安全问题。付出如此责任心的老师理应受到尊敬，但为什么学生要和老师顶撞呢？
或许因为家教不严。学生在家就是一个孩子，经常被父母宠着，惯着，要和父母平起平坐，还要和父亲称兄道弟，父亲当然也不管，放任自流，就会养成孩子不好的行为习惯。到学校也要和老师称兄道弟，老师很反感这种行为，当然就要教育学生了，不能和老师站在一个高度，要尊敬老师。
可是，学生已经养成了不良习惯，说话也是口无遮拦，当然不服了。要是老师要求严格了，就要对老师指手画脚了，甚至要辱骂老师了，有时候还要纠结一部分社会人士到学校找老师闹事。是他们真的不懂事吗？当然不是，而是家长纵容的结果。当然，也和老师的社会地位不高有关系。
要是学校出现了学生挨打的现象，有关部门就非常重视，而事情公开之后，人们更是关注了，弄不好涉事的老师就要调离工作岗位或者被免职；
要是学校出现了老师挨打的现象，有关部门就不是很重视了，要调查一番再做结论，一般都是私了，不会造成什么大的.社会影响。有的孩子家里有钱或有权，说话就肆无忌惮，完全不把老师放在眼里，要是和老师发生矛盾的时候，就直接顶撞老师，因为他们知道就是自己顶撞了老师也无关紧要，即便出手打了老师也是没事的————父母会找人摆平的。
还有的孩子和社会上的不良少年在一起玩，时间长了也就沾染了不良习气，父母当然也不管了，要是孩子和老师发生矛盾，照样会顶撞老师，有时候还会动手，因为他们要仗势欺人，要完全顺着自己的性子来了。当然，老师也不敢管了，只能让他们自由许多了。
有的孩子脾气不好，并不是什么时候都脾气不好，而是在一定的时候会脾气不好，尤其是外界环境不好的时候，考试成绩不好的时候，家长和老师批评教育的时候脾气不好，还自己控制不了，就要和老师顶撞了。他们不管自己有理没理，凭着情绪的主导，直接顶撞过去，气得老师浑身发抖，却无可奈何。
老师不能打学生，就是惩戒也不知道依据什么规则，当然只能用言语教训了。可是，这些孩子已经不听话了，言语达到了边界，不起任何作用了，老师还受了学生的气，也就只能转身默默离开了。学校在这方面也是遮遮掩掩，一方面要说和双方，做学生工作，让学生当面承认错误；另一方面做老师的工作，让老师原谅学生。
双方说和之后，事情也就过去了。要是有一方不同意，就得让事情冷却一段时间，或者对学生进行一定的惩戒，然后才能消除了老师的心头怨气。但对于学生的惩戒没有量化标准，一般都是很轻的，顶多停课几天，要是家长托关系找校长，就算是过去了，学生就又到学校上课了。而明白事理的家长会带着孩子到学校找老师赔礼道歉，让老师原谅自家孩子。
在以后的教学过程中，老师才不会对自己孩子产生什么偏见，也不会对自家孩子置之不理。要是不懂事理的家长，反而会带着一帮人到学校闹事，还要扬言状告老师，或者威胁老师。要是老师对学生做了不好的事情，家长闹起来是应该的，要是老师对学生没做什么不好的事情，责任完全在学生一边，家长要是闹起来就有点无理搅三分的意思了。
但家长能够带人闹就一定有闹的理由，他们不怕事情扩大，因为事情扩大以后，老师名声不好听，甚至有被停职的危险，而学生一点都不受影响，反而会迅速复课。
如此一来，家长要是什么都不怕了，或者有钱有权就会大闹一番，为自己孩子争口气，也为自己扬名。学生顶撞老师之后，对于学生的惩戒非常轻，甚至根本不起什么作用，基本上都是以说教为主，而事情闹大了，对于老师的影响是非常巨大的，弄不好工作就丢了。这种不平衡现象伤害的不仅仅是老师，而是整个教育制度。
老师管教学生天经地义，但管教方法不能过当。老师有老师的难处，管教重了学生受不了，管教轻了学生不听，要适当管教，而恰恰是这个“适当”最难把握。
学生顶撞老师的原因当然有很多，要不是家里人惯着，家里有钱或有权，或者和社会上的不良少年勾结在一起，或者自己脾气不好，怎么会顶撞老师呢？当然，老师的自身权益也应该受到保护，学校不能在处理老师和学生矛盾的时候一边倒地偏向于学生，而对老师从严处理。甚至有些事情根本没有那么严重，只是学生顶撞了老师，老师训斥了几句，就把老师停职了，似乎有失公允。
五大原因，让学生当堂顶撞老师
1、老师的指责伤害了学生的自尊
青春期的孩子，性格比较敏感，很在乎自己的颜面，而教师又往往会被学生气的口不择言，不给学生留面子，两下碰到一起很容易发生学生公然顶撞老师的事情。当然这其中包含了双方面的原因，首先是老师，有一些新上岗的老师和一些素质较低的老师，批评学生往往不留余地，甚至语言尖锐刻薄，这很容易伤心到学生的心灵，激发学生的逆反心理。
另一方面就是学生的原因，青春期的学生，自尊心强，老师的一丁点否定在他们眼里都是对他们的不尊重，但是对自己的自控力又比较低，因此有时言辞过激。
2.学生感觉老师“偏心”
乖学生的偶尔犯了错，老师会轻易的原谅，也可能选择视而不见，调皮的学生每一次违反纪律，老师都会大加批评，这种心理不光存在于学校，我相信每个人都会有这样的心理习惯。但是这在那些比较调皮的学生的眼里，就是对他们的不公平对待，
同样的事情，老师为什么说我不说他，这是学生在顶撞老师时经常说的一句话，可见学生还是非常在意老师的态度的，老师的一个不经意间的举动，他们都会看在眼里。
3.老师布置的任务太难，学生提出意见
我遇到过这样的问题，课堂上到了布置任务的.环节，有些同学领到任务，立刻放开手去做，有些同学会表示一头雾水，嘴上喊起来，老师这个太难了！后来我反思了一下，同样是两个方面的原因:一是老师的任务布置有问题，要做什么，怎么做，做好了怎么交，这些问题一定要布置清楚，不说清楚学生理解不了老师的意图当然会拒绝配合。
另一方面就是学生上课走神，根本没听老师说的是什么，又担心老师批评自己，所以把锅甩给了老师，你看，老师你布置的太难，不是我不做。
4.老师误会了学生
这种情况通常发生在比较混乱的课堂，老师一时没有看清，本想揪出一个典型，没想到找出的却是一个看热闹的替罪羊，或者是在一个小团体中有比这个学生行为更严重的还在“逍遥法外”，老师却揪出了一个跟风作案的学生。
这个时候学生就会感觉到委屈，如果老师能够快速的发展误会，进而解除到还好，如果老师坚定认为自己是对的，那么学生就会从委屈到愤怒，导致课堂被扰乱。
5.学生青春期想要博得关注
有一部分学生，在青春期会想要博得同龄人的关注，让他们自己产生成就感，而这个博得关注的行为发生在课堂上就会有两种体现，一种是放在学习上大出风头，一种就是违反课堂纪律，哗众取宠，顶撞老师。
老师在学生眼里自然是一个权威，如果有人敢挑战这个权威，自然能够获得成就感，同龄人的关注也会让他产生巨大的心理满足。
