作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、在反复感受乐曲的基础上,初步学唱歌曲。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动准备:小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐
活动过程:
一、开始部分
今天天气真好,看看我们的动物朋友去吧。怎么去?(歌曲:骑小车)
动物新村到了,听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练习听音乐做动作)
看到这么多动物朋友,真高兴,唱一首歌表示我们高兴的心情。
二、基本部分
1、还有一位朋友没去看呢,我们一起去看看小鸭子吧。
把小鸭子找出来和他一起玩。
反复感受音乐:前面有一条清清的小河,我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾,快快让我们吃个饱吧(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍)
2、有点累了,找一张椅子坐下来。
森林里有一只百灵鸟,唱的歌可好听了,我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)
3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1--2遍)
三、结束部分
小鸭子的歌很好听,小鸭子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳)
今天玩得真开心,时间不早了,骑上我们的小车回家吧。
附歌曲:小鸭嘎嘎
2/4活泼、轻快
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小鸭小鸭嘎嘎,肚子饿了嘎嘎,不喊爹,不叫妈,摇摇摆摆跳下河,
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自己去捉虾呀。
1、活动目标:
1.初步了解稳定、均匀的节奏。
2.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.感受色彩对比。
2、活动准备:
节奏图谱卡片若干。
3、活动过程:
3.1看图谱,拍节奏。
师:今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人,我们一起说有请,然后把它们一个一个请出来好不好?
3.1.1出示小牛节奏图谱,
小牛:“小朋友,你们好。”幼:“小牛,你好。”
小牛:我知道咱们班的小朋友可聪明了,那你们能不能学一学我的叫声呀?
师:恩,真棒!赵老师也来学一学。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?赵老师学的和小朋友学一样吗?(引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手)
师:有的小朋友说我学叫的时候拍手了,现在我再来学一次,小朋友们一起来数一数我拍了几次手?
师:好跟老师一起来拍一次。
3.1.2出示小猫节奏图谱小猫:小朋友们好,你们好!幼:小猫,你好!
师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小牛叫一次,小猫叫两次,每叫一次是两拍,两拍,拍两次手)。
师:小朋友也一起来学一学吧。
3.1.3出示小鸭节奏图谱小鸭:小朋友,你们好!幼:小鸭子,你好!
师:让我们来听一听小猫是怎样叫(小鸭子的叫声又响亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一声为一拍,一拍,拍一次手。)
师:小朋友也一起来学一学吧。
3.1.4出示小鸡节奏图谱小鸡:小朋友,你们好!幼:小鸡,你好!
师:呀,两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢,它们叫的特别快,你们听(小鸡的叫声很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫两次为一拍,叫两次,拍一次手。)
师:小朋友也一起来学一学吧。
3.2听儿歌,拍节奏。
3.2.1师:小朋友学的真不错,小动物们听了可高兴了,它们还为你们带来了好听的儿歌,你们想不想听?(儿歌前半句随歌词做动作,小动物叫声的时候拍手做。)
3.2.2师:请小朋友们一起来跟我学一学。
儿歌:有趣的叫声
我是小牛,我就这样叫,哞——————————
我是小猫,我就这样叫,喵————喵————
我是小鸭,我就这样叫,嘎嘎嘎嘎
我是小鸡,我就这样叫,叽叽叽叽叽叽叽叽
4、活动延伸:
师:好说的真不错!今天跟小动物们一起玩的开不开心呀?好,听小猫说什么……
小猫:喵——,小朋友们,今天能够和你们一起玩,真高兴,在说再见之前,我还要告诉小朋友们一个秘密,你们看,我们每个小动物旁边,都有一个这样的小符号,他们的名字叫音符,下次让我们一起来玩好吗?好,那再见了!
教学反思
根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的小动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容,以整合的理念和方法,组织幼儿开展活动,在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等,既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿,在介绍他们喜欢的动物时,孩子们的声音不够响亮,还有点拘束,不能完全放开。
【活动目标】
1、乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物,知道要爱护植物。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
【活动准备】
1、《小种子》儿歌,文字旁边配简单的图画。
2、花的种子、小铲子、水。
3、三个装有泥土的花盆。
【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,帮助他们理解儿歌。
小种子,真奇妙,
太阳照,水儿浇,
发芽长叶节节高,
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问:
(1)小种子需要什么才能长大?
(2)如果你来照顾它,你会怎么做?
4、建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的外形特征,然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的'生长和变化,看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象。
【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。
【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简单的图,如:太阳、水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子?”时,教师可通过提示,帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事,如:水不能浇得过多,轻轻地触摸等。
3、三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同。
教学反思:
针对这个情况,我在组织活动语言活动《小种子》时,就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时,不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上,而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。
活动目标
1感知冰的各种特性。
2尝试利用工具积极探索,感受探索的乐趣。
3愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4体验解决问题的成就感。
活动准备
吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。
活动过程
一、导入
1出示大冰块,激发孩子参与的热情,初步感知冰块的特性。
提问:你们看这是什么?摸摸看,你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸,进行初步感知)你们能看见大冰块里有什么呢?(糖果)
2教师小结:原来冰块是透明的。我们可以看到里面有一颗糖。
提问:你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的办法。)
二、介绍工具
师:老师帮你们准备了很多工具,我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)
三、幼儿尝试
1幼儿自己取冰块,教师引导孩子观察冰块,进一步感知其特性。
提问:你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)
2幼儿取工具,尝试将冰块中的糖块取出。
提问:你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓励,请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)
四、幼儿集中分享经验
1提问:小朋友都很努力试过了,你们都吃到糖了吗?谁愿意来介绍一下自己取糖的经过?
2小结:小朋友们很聪明,都利用工具从冰里取出了糖,我们来给自己鼓鼓掌。
小百科:冰是无色透明的固体,分子之间主要靠氢键作用,晶格结构一般为六方体,但因应不同压力可以有其他晶格结构。密度比。
活动目标
1.练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。
2.喜欢参加集体创作活动,愿意与同伴分享成功的快乐。
活动准备
1.各色彩纸若干,白乳胶,小筐等。
2.小鸟图片若干,画有大树树干的图画纸。
活动过程
1.创设情境,指导幼儿撕贴大树。
(1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
出示画有大树树干的图画纸,和幼儿讨论:“这里是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心啊,小朋友,咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗?”
(2)教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块,撕好后放在小筐中当树叶,然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。
(3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置,引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动,提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。
(4)教师注意对个别幼儿的辅导,并提醒幼儿不要随地乱扔纸,知道爱护环境。
2.欣赏作品,和同伴一起分享成功的快乐。
(1)教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。
“小朋友们,你们看,大树妈妈又长出了这么多树叶,你们开心吗?让我们一起把小鸟送回家吧。”
(2)出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。
2、体验品尝活动的乐趣。
活动准备:
经验准备:
参观水果店,初步了解各种水果。
物质准备:
1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、
2、大小不同的梨、两篮香蕉
活动过程:
一、出示小房子
(价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)
师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。
一、认识水果
(价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)
1、看看、猜猜:认识香蕉
提问:
★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)
★香蕉宝宝长得像什么?
小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。
2、看看、猜猜:认识梨
提问:
★这会是哪个水果宝宝的影子呢?
★梨宝宝长什么样?
小结:梨儿梨儿真可爱……
3、摸摸、猜猜:认识苹果
提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)
师:这是***?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)
小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。
二、品尝水果
(价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的乐趣。)
师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!
1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)
2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?
3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?