学习踢足球，英语，舞蹈等。
1.学习踢足球，培养孩子强身健体的意识和团结合作精神
三四岁的时候正是孩子生长发育的关键时刻，这个阶段首先要做的就是要培养孩子经常锻炼身体的好习惯，让他们在运动当中长身体、长身高。
而在众多的体育运动项目中，足球是比较适合的运动。
因为足球可以锻炼全身的力量，活动比较大，也是一个集体活动，可以在培养孩子强身健体意识的同时，让他们在运动当中养成团结合作的观念。
这些有助于孩子今后的成长成才，让他们更懂得团结合作的力量以及合作的重要性。
2.学习英语，让孩子尽早在语言发展阶段提高英语学习水平
虽然英语不是我们的母语，但他却是参与国际交往的重要语言，是一个世界性的语言工具。
在未来的各个考试阶段，无论是小学、初中、高中、大学还是研究生考试当中，我们都离不开英语。
即便是今后的工作上用不到英语，那掌握一门语言也是对于个人发展有好处的。
在三四岁的年龄阶段，是语言发展的敏感期，错过这一段时间，今后将难以弥补回来。
因此，在家庭经济条件允许的情况下，让孩子学习英语是个非常不错的选择。
3.学习舞蹈、绘画或者其他艺术特长，培养孩子的艺术情操和生活美感
如果是女孩子，那可以送她去舞蹈培训学校学习舞蹈，如果是男孩子可以学习绘画、乐器等相关的艺术特长。
艺术是源于生活但又高于生活的创造，是有助于我们的'生活品质提升和丰富精神生活的重要载体。
一个懂得艺术的人，他的人生将是完美而富足的。因为在物质生活非常丰富的当下，精神生活的空虚才是最可怕的。
从小培养孩子的艺术情操，不仅可以让他们学到一门艺术特长，还可以提升他们的艺术修养和艺术情操，提升对于生活品质、个人修养等方面的美感，这些都是今后走上社会，从事工作以后必不可少的重要能力。
除此以外，还可以根据孩子的自身兴趣来选择合适的学习科目或者其他特长。
总之，三四岁是孩子学习各方面知识的绝佳时机，一定要充分抓住这个难得的机会，让孩子赢在本该属于他们的起跑线上！
孩子学什么特长比较好：舞蹈
形体优美：正处于快速生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。
动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。
肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。
锻炼毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。
提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。
提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。
培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。
培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。
培养孩子的想像力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。
孩子学什么特长比较好：
书法
培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的`动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。
使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、
方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，
使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。
书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，
手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
