智障兒童的特殊教育，父母最關心的就是孩子的健康成長，培養寶寶的這種意識是要從小抓起的，未來的發展是現在的每一步累積起來的，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。下面小編分享智障兒童的特殊教育方法。
智障兒童的特殊教育1
智障兒童的表現
睡眠時間長，整天睡覺，不活潑，也不喜歡笑，甚至都不會哭鬧，有時會無緣無故的尖叫。
經常流口水，伸舌頭，甚至到1歲以後還會有這種表現。
對語言反應能力差，不願意和大人說話，甚至說話都會受影響，不能正常的表達自己的意願。
有奇怪的外貌，從外貌上看和一般的孩子長得有點不一樣。
神神呆滯，面無表情，對周圍的一切人和事都不感興趣等等，可以說當家裏的孩子有這些表現的話，則建議馬上帶孩子到醫院去檢查一下是否有這方面的變病。
那麼對於這類兒童日常要如何護理呢？
首先就要加強動作訓練，多鍛鍊孩子的協調能力，多訓練孩子的平衡能力。其實對於智障兒童也許你要付出兩倍，十倍，甚至百倍的努力，有時都未能達到理想的效果，但是有付出總是會有回報的。
其次要注意營養，多讓孩子吃一些對大腦發育，對身體發育有好處的食物，多補充人體所需的各種營養素，蛋白質、維生素、礦物質、各種微量元素等等，特別是要讓孩子多吃一些堅果類食物。
再者就是要多培養孩子的獨立生活的能力了。比如說平常的自理能力，穿衣，吃飯，大小便的能力訓練等等，適當的安排孩子過集體生活都有利於孩子的智力發育。多培養孩子的認知能力，多注意利用一些形狀、顏色、數量等啓發孩子的智力發育等等。
最後還有一點就是要多注意培養孩子的語言交流能力，面對面的教孩子各種發聲方法，多注意進行口語交流，讓寶寶學會一些簡單的詞彙等等，多讓孩子從交流中感受到快樂，然後讓他們自己也願意主動去學習。
除了這些特殊的“教育方法”之外，家長們還不能放棄治療的希望，要避免以下這些治療誤區。
不能對症治療：不知道引起智障的病因亂治療，盲目的相信所謂的神醫，選擇錯誤的治療方法。
不能及時治療：一些家長還會抱着反正孩子還小，過幾年等他長大了說不定自己就康復了的想法，而不願意讓孩子及時的治療，而這樣做的後果是直接影響到孩子的康復。
不能堅持治療：對於智障目前是還沒有治療的特效藥的，而很多家長在給孩子用藥的時候，當感覺不能馬上感到效果就會放棄治療或者選擇其它的治療方式，而這樣做更會直接影響治療效果，甚至引起加重病情的問題。
智障兒童的身心發育都較差，怎麼經得起這樣的擺佈呢？當然了每個家長都希望孩子可以快快康復，所以切記盲目的治療。
最後提醒全社會們，智障給患者及患者家人都帶來巨大的痛苦，因此我們更要對這些特殊的人羣給予寬容和幫助，多從精神支持他們，另外，爲了減少智障給整個社會造成的`壓力，做好婚前檢查，孕期保健等等以排除病變也是非常重要的。
智障兒童的特殊教育2
智障是指智慧明顯低於一般水平，在成長期間（即十八歲前）在適應行爲方面有缺陷。智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是藥物可以治癒的。但智障人士可以經過訓練而發展其有限的潛能，增加其獨立及正常生活的能力。
什麼是智障兒童
它指的是智力有缺陷，智商低於正常值的兒童。這些兒童的大腦往往是受到過器質性的損傷，或者是發育不完全，所以在生活中他們會表現的非常遲鈍，認識和心理活動也有多方面的障礙。
如果在十八歲以前，被測出其智力大幅度低於正常人，那麼可認定爲智障兒童。一般來說這類兒童的智商不足70,並且因爲在各個生活範疇中，有2個及以上發展比同齡人遲緩，所以他們適應起來也有困難。這些生活範疇包括認路、餘暇、工作、健康、安全、自我照顧、家居生活、社交、社區資源的使用、認路、工作、健康、安全、日常的溝通以及工作。
智力障礙是一輩子的缺陷，它不是常規疾病也不是精神病，通常難以通過吃藥或者手術治癒。不過智障兒童在科學的訓練下也能開發出有限的潛能，讓他能和正常人一樣照顧自己。
智障兒童的表現
在不足一歲的時候，智障兒童和其他兒童沒有什麼明顯差異。但是等到一兩歲的時候，智障兒童往往還不會走路說話。再往後他們和正常兒童的差異化越來越大，比如學習能力差、觀察力差、思維能力差等等。下面我們就來看看智障兒童的具體表現：
1、感知覺遲鈍、緩慢
對於周邊事物感知力很差，比如只有體積大、色彩鮮明並且長時間展現的醒目事物，才能被他們感覺到，所以在同樣的時間裏面，他們所能接受的信息量明顯少於同齡兒童。
2、注意力不集中
他們的注意力非常容易被分散，所以在學習的時候非常容易走神。比如其他聲音，或者是色彩鮮豔的事物都會引開他們的注意力，致使他們往往無法專心聽講。
3、機械記憶力尚可
機械記憶力其實就是不經過理解的死記硬背，這是他們最好的心理能力。在學習一些需要理解的東西時，他們往往通過這種方式記憶。
4、語言能力薄弱
語言表達問題比較嚴重，基本上八成的智障兒童都有語言障礙或者是發音困難的情況，只明白幾句簡單的命令式語句。即使是一些輕度智障的兒童，他們能說的話大多是簡單的句子，而且往往還有語病，需要家長費心猜測才能知道他的意思。
智障兒童怎麼教育
1、教育重心在家長
家長必須要承擔起主要的教育責任，不然依賴於常規的幼兒園或者學校。智障兒的教育費心費力，家長們要有足夠的信心和耐心，並且要做好打持久戰的準備。
2、起點不要太高
要以孩子現有智力水平爲起點，進行逐一訓練，因爲智障兒童接受能力很差，所以要做到反覆強調。比如訓練孩子認知能力，就要藉助實體道具或者是圖片，進行反覆強化性的教學。
3、教育進度要慢，多次反覆
最好把教育的內容分解爲簡單易懂的章節，一步步地教。比如教孩子刷牙，要先告訴他各種細節，一步步來讓他慢慢學會。
4、保護孩子的自尊心
有智力障礙的孩子也有自尊心，家長和老師要多有一些愛心和耐心，不要嘲笑或者是蔑視孩子。當孩子學會一些東西的時候，要及時給予鼓勵，如果沒學會也不要苛責，而要耐心地繼續教。
5、注意生活能力的培養
對於智障兒童的教育，側重點還是他的生活能力。比如自己吃飯、飲水、穿脫衣服、洗臉、洗澡、做簡單家務等等，讓孩子逐漸適應生活環境。
6、多出去走走
平常要多帶孩子出去走走，這可以激發孩子的好奇心，讓他主動去接觸事物。同時還可以藉此訓練一些基本社會技能，比如乘車、買東西、認路等等。
總的來說，智障兒童和其他孩子一樣有“童心”，好奇、活潑、愛玩是他們的天性。他們只是學習能力和接受能力比較差，並不是完全沒有發育潛力。事實上，科學的教育可讓他們的智力不斷提升，甚至逐步接近正常兒童的發展水平。
