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幼兒園科研工作計劃集合5篇

來源:時尚冬    閱讀: 2.53W 次
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時光在流逝,從不停歇,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今後的工作做個計劃吧。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的幼兒園科研工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園科研工作計劃集合5篇

幼兒園科研工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期,以科研爲先導,以教師發展爲本,貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,推進幼兒的素質教育,力求發揮好教科研的先導作用,深入開展教學科研活動,與時俱進、開拓創新,力求使整體教育教學水平上一個新臺階。不斷提高教師隊伍的綜合素質,充分挖掘家庭、社會資源,使我園的教育教學在穩步中不斷髮展。

二、工作重點

通過各類業務活動,進行全園培訓,使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。

2.加大園本研修力度,保證園本教研的質量,提高教師的教學實踐水平。

3.本學期做好新課題的申報工作,並紮實地做好課題的研究工作,加強過程管理。

三、具體措施

(一)加強全園培訓,全面提升教師的自身素養。

爲教師提供理論學習的機會,有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習,定期開展園本培訓活動,通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。

2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍,經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經驗,昇華理論,把所學理論與自己教學實踐相結合,積極撰寫經驗文章向雜誌和網站投稿,並能獲得獎項。

3.根據園內教師不同的年齡層次和教學能力,分別制訂不同的培養目標,進行分層次的培養,力求人人有定位、個個有發展。

4.建立教師成長檔案,通過記錄教師專業成長的軌跡,促進教師專業反思,提高教師的專業水平。

(二)加大園本研修力度,提高教師的教學實踐水平。

抓好常規教學工作:教學行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施,瞭解熟悉各班教學實際情況,從而確定好教研專題,開展紮實有效的教學研究。

2.加強計劃管理,繼續規範班級計劃、周計劃的制訂,並檢查計劃在實施過程中的落實情況,保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動,使一日活動有序、科學、合理、有效,保證幼兒身心健康和諧發展,促進幼兒全面素質的發展與提高。

3.繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法,及時反思教育教學效果,解決教師們的疑惑問題。

4.以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時,注重各班自主性課題研究的開展,善於從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細緻的分析,開展教學研究,收集好過程性資料。充分發揮骨幹教師的示範、引領作用,帶頭引領教師開展問題研究,做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。

5.本學期,我們將實行師徒幫扶制度,以點帶面開展展示、觀摩、研討活動,提高教師的能力。

6.加強隨堂聽課。園長、業務園長、教研組長深入教學第一線聽取隨堂課,及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況,與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法。進一步落實本園教師間聽課制度。

(三)注重創設寬鬆的教研活動氛圍,開展多種形式的園本教研活動,促進教研質量的提高。

開展多層次的教學展示活動。

(1)青年教師說課、賽課活動:青年教師要在一日活動的組織和課堂教學上下功夫,虛心學習老教師的教學經驗,刻苦鑽研,發揮自己的特長,不斷提高自己各方面的能力。

(2)園級骨幹教師示範課:爲充分發展鎮級以上優秀教師的示範作用,我園將在10月份作一次優秀教師教學活動展示。

2.加強教研組建設,促進教研活動常規化,增強教研實效。各小組每週定期開展一次教研活動,小組長要認真組織好每一次教研活動,每次教研組活動都做到充分的準備,幫助和指導班組內的教師共同參與教研活動,針對專題研究中的問題切實開展教研活動,讓每一位教師在活動探討中得到收穫與啓發,並做好詳細的記錄。

3.切實保證兩週一次的大教研活動,以課程實施中的問題和教育教學中存在的共性問題作爲研討的專題,通過研討引領教師把握新理念,對問題作深入的剖析、提出合理化的建議,亦可把課程實施中的真實情景和案例進行共同剖析,引導大家反思。

(四)加強課題研究,以科研促教研,提高科研意識。

根據“十二·五”精神,我園準備進行高一級課題的申報。

2.本學期申報區級課題的老師準備完成結題的材料和論文,並將成果在園內進行推廣,申報園級課題的老師準備完成結題的論文和資料。

(五)發揮示範輻射作用,拓展園際交流的時間與空間。

繼續發揮我園的示範作用,定期開展與結對園的園本教研交流活動。

2.通過網絡窗口,拓展教師們交流學習的時間與空間。

四、每月工作安排

九月份召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期教研任務。

2.師徒結對儀式。

3.本園骨幹教師(園級優秀教師)教學活動展示。

十月份園內各小組組長上交小組計劃。

2.各小組定期開展教研活動

十一月份教研活動學習

十二月份本園青年教師賽課活動(師徒幫扶)

一月份課題小結,各教研組成員對實施情況進行交流後,彙總課題實施情況。

2.整理各類研究資料和各類教學資料。

3.教研工作總結。

幼兒園科研工作計劃 篇2

一、指導思想:

深入學習國家教育部頒佈的《幼兒園教師專業標準(試行)》以及《3—6歲兒童學習與發展指南》,逐步領會、內化政策法規透射出的幼兒教育理念、操作要求,以區幼教教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃爲指針,指導日常保教和教研科研工作,提高保教質量。

二、工作目標與主要措施

(一)教育質量

●工作目標:

1、學習《指南》,更新幼兒園教育質量觀,加強情境性、過程性的評價,堅持科學保教。

2、通過備課組活動、常規調研、視導活動等發現問題、改進行爲,關注過程質量。

●具體措施:

1、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》,開展“遠程培訓”、“解讀分享”等活動,深化對《指南》的背景、目的與作用,名稱、內容與基本原則的理解,把《指南》的實施融入幼兒園一日生活各個保教環節中,引導教師在瞭解3—6歲幼兒學習與發展規律特點的基礎上,確立合理的教育目標,探究有效的途徑與方法,全面實施科學的保育和教育工作。

2、抓實、抓深常規調研及半日活動視導以及幼兒發展情況測評活動,將調研的着眼點放到一日活動各環節的組織以及保教工作的細節中,提高常規管理質量。

3、通過觀摩、案例分析、經驗交流等途徑,開展“主題環境創設”、“繪本教學”、“遊戲觀察指導研究”等專項研討,參加區級研討及比賽活動,提高教學質量。

4、加強備課組建設,探索利用幼兒園結集編印的《園本主題課程方案實施建議》和《園本特色課程方案集》進行動態的課程審議;加強常態的聽課、評課、研課,提升集體備課中的說課質量,共享集體智慧,注重問題的解決,產生研究案例及成果,參加區優秀備課組評比。

5、以《指南》精神爲依據,參照濱湖區《幼兒園綜合活動課程發展評價實施建議》,以培養“健康、聰慧、明禮、樂羣”的幼兒爲目標,設計符合我園實際的課程評價方案。加強情境性、過程性的評價,引導幼兒、家長、教師共同實施課程評價,通過評價促進保教質量的提升。

(二)隊伍建設

●工作目標:

1、深化學習《幼兒園教師專業標準(試行)》理念及行爲內涵,指導教師落實到實踐中。

2、動態修改落實教師個人三年發展規劃,將規劃的修訂實施與教師隊伍分層培訓緊密結合。

3、推行“蒲公英計劃”,通過各類分層研訓活動促進全園教師多向互動提升骨幹教師專業水平。

●具體措施:

1、開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事蹟宣傳等師德建設系列活動。

2、通過遠程學習、園內學習、討論《指南》、《標準》等,將規範逐步內化爲行爲並落實到工作細節中。

3、 回顧審視個人發展規劃第一年的達成狀況,動態修訂三年教師個人發展規劃,引導教師有目的地專業發展。

4、繼續深入實踐“執行教研組長制度”、“教研組長月助理”制度,根據教師層次設計實施執行教研活動,進一步激發教師潛能和主觀能動性,拓展教師成長經歷。

5、修訂入職期、成長期、成熟期、骨幹期教師分層培養制度,啓動新一輪分層研訓活動的“蒲公英”計劃。繼續推行全園教師師徒結對制度,面向不同層面教師推出不同側重的教研平臺,延續上海星晨的閱讀網絡視頻培訓活動進行摩課,研課,開展區域化遊戲研討、主題環境創設研討、教學技能比賽等,參評市區級教學新秀,促進教師間的多元互動和同伴互助,使教師培養更有針對性和推動力。

(三)課程建設

●工作目標:

1、學習《3—6歲兒童學習與發展指南(試行)》、《幼兒園教師專業標準(試行)》,歸納學習最新的課程指導要求。

2、充分挖掘課程資源,利用社區資源特點制定特色活動和課程計劃;加強遊戲課程;加強園內專用區、室資源的優化、利用。

●具體措施:

1、學習新出臺的規範要求,明確課程理念要求,並落實在教師的日常工作中。深入實踐《課程審議制度》,啓動修訂新一輪課程方案。利用社區資源特點,突出家園共育要求,修訂特色主題活動方案並實施,使特色主題活動的操作點更具體、深入、有效。

2、繼續開展區域遊戲的研究,進一步研討公共遊戲區域的設置和利用,加強各年齡段幼兒遊戲特點及教師觀察、指導策略的探究,積累追蹤幼兒遊戲內容、情節、水平發展的個案,並進行分析研討。

3、進一步挖掘家長、社區資源的優勢,通過日常課程及特色主題活動,深入開展幼兒園與家庭、社區多元互動的教育實踐活動。

4、改進專用室環境,修訂專用室活動及管理制度,形成健全的專用室常規管理制度並落實到位,提高活動效益。

(四)課題研究

●工作目標:

1、整合社區、家長資源,開展特色主題活動,提高課題研究實效,促進幼兒發展。

2、積極總結課題研究動態成果,積累案例故事,撰寫相關論文;結合特色推進,加強園所特色外宣工作。

●具體措施:

1、圍繞十二五《共同生活理念下幼兒文明習慣養成的實踐研究》課題,日常課程滲透禮儀教學,並以年級組爲陣地,結合節慶或主題教育日,設計主題特色系列活動,邀請社區、家長周邊相關單位等參與活動。持續開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動,增設“幼兒禮儀操”時間,營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。

2、組織教師層面開展幼兒文明行爲觀察記錄解析活動,以此探討科學有效的養成教育方法、途徑、策略。另外伴隨研究深入,鼓勵教師撰寫案例、論文;結合主題特色活動開展發表相關通訊報道,加強外宣工作。

3、落實《幼兒園文化建設綱要》,幼兒園特色環境進一步優化設計,開展“幼兒文明禮儀標識設計大賽”,並將優秀作品物化後融入公共區域、班級環境等,滲透文明特色氛圍。

4、充分發揮信息技術在教育教學和園本研修中的優勢。以信息技術中心組成員爲技術支撐,做好濱湖信息網、濱湖幼教網、教學新時空、濱湖教師研修網等的資源上傳及資源分享工作。組織好幼兒、教師有質量參與各類信息技術比賽,以賽促教,並整理好過程資料。

(五)聯合研修

●工作目標:

1、在與其他園的互動中開闊視野、更新觀念。

2、發揮示範輻射作用,協調指導尚錦城分園的搬遷啓動。

●具體措施:

1、通過無錫市教科研共同體和其他平臺,與市、區姐妹幼兒園加強專業交流,汲取經驗,拓展我園教師視野,提高研究的效能與價值。

2、發揮好中心、分園聯合組建的“課程”、“課題研究”、“創意美術”、“信息技術”四個聯合研修小組的研修作用,通過每學期一次面向園區開放的研修活動現場和組內研修活動,一方面在集體備課、典型教研等活動中對分園示範引路,另一方面學習分園的亮點工作,在交流互動中共同提高。

幼兒園科研工作計劃 篇3

一、指導思想:

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,緊緊圍繞教研室學期工作重點,深化課程改革,以幼兒發展爲本,弘揚務實創新精神,加強細節管理,促進教師專業化成長,加快幼兒園內涵發展,促使我園的保教質量再上新臺階。

二、工作重點:

1、加強學科研究,提高課堂教學質量。

2、加強課題研究,凸現教學特色。

3、堅持課程改革,有層次地構件建園本課程。

三、具體措施:

1、加強理論學習,增強教師隊伍的教科研意識。

隨着《綱要》的不斷深入,教師的教育行爲不斷在學習、實踐中磨合、改變,但有待於進一步轉變,進一步領會《綱要》精神。本學期,我園將在去年學習《綱要》的基礎上繼續貫徹《綱要》、細化《綱要》,要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行爲進行反思,反思自己的一些習以爲常的做法中所包含的不合理因素,能時時對照《綱要》,及時改進教育教學方法。同時園內組織老師以說課活動的形式來深化《綱要》,去年根據教師實際情況進行開放性的說課活動,讓全體教師對說課活動有一個初步的概念和了解,本學期,我園將在去年的基礎上進行半封閉性的說課活動,即教師在說課時允許攜帶兩份參考資料,根據給予或規定的內容進行說課,這樣層層深入,步步推進,促使教師在實踐活動中能多學習、多創新,增強教改意識

2、加強學科研究,優化課堂教學質量。

本學期,我們將圍繞市級精神,加強數學、語言、音樂三門學科的研究工作。在實踐研究過程中,參照上級有關做法,逐月按學科進行進行研究。在研究形式上,全體教師要形成“教學互助、參與研討”,起始階段,我們將組織老師相互推門聽課,提出日常教學上的不足與迷惑之處,在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次,組織老師進行集體備課活動,對研究專題同一個內容或不同內容進行備課、交流,相互取長補短,然後在付諸實踐教學活動,最後進行總結、反思。再次,分學科按月進行說課、上課活動,教師可根據自己的特長選擇學科研究中的類型,學習相關資料後進行半封閉性的說課活動,再把說課內容進行實踐教學活動的探討。層層深入,由易到難、由點到面,努力構建學科研究的活動模式,促進日常教學工作不斷得到提高和優化。

3、加大教師培訓力度,努力提高教研工作的實效性。

(1)、本學期將定出幼兒園教師量化考覈細則,如主題環境是否隨時按照主題的變化進行更換?幼兒的參與率有沒有達到規定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家長進行反饋和交流?通過量化細則,使每一位教師都進一步明確自己的崗位要求,時刻關注自身的成長和自我提高。

(2)積極開展園本教研活動,促進教師教育行爲優化。

(3)選拔1──2名青年教師進行重點培養,讓她們在各級各類活動中磨練成長,增強園內骨幹教師的新鮮血液,帶動其他教師努力向上。

A、以教研組爲單位,爲教師搭建專業化成長的平臺。利用業務學習時間,讓教師談談自己教育行爲中的某個問題,同時結合教學觀摩、針對共同的話題,每人發言進行交流,拓寬老師們的思路,並在園內營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發言、每年級組組織一次。)

B、以年級組爲單位,將撰寫的教育隨筆進行交流,並讓組內老師共同打分,以兩篇優秀隨筆推選到全園進行集體交流,使大家能夠更加註重教學過程和常規管理,以創新的心態去面對童真的孩子。

c、繼續對教師進行分層的培養與指導,按教師實際教學水平提出不同的要求與任務,進行形式多樣的教研活動和競賽活動,從而增強教師的學習意識、競爭意識,促進教師對幼兒行爲的理解,提高教育工作的理性程度。(骨幹教師示範課、青年教師展示課)

4、加強課題研究,凸現我園教學特色。

本學期,我園將根據實際情況正式啓動“十一五”課題《在節奏中培養幼兒的藝術能力》,制訂、修改並不斷完善課題方案,規範課題過程管理,組織各年級組確立子課題,建立課題活動制度:每月交流一份課題案例,每週一次課題組會議,每學期一次公開活動,每學期一次科研實施總結交流等等,以促進課題研究規範化、科學化。(課題組成員相互聽課,推選優秀課在全園進行展示)

5、深化課程改革,有層次地構建園本課程。

本學期我們的課程實施定位於:選擇、整和加園本,關注環境、資源的開發和利用,分析瞭解本園幼兒的發展特點,不斷修改、調整各項教育計劃,通過改造、生成等途徑,使課程能在最大程度上適合本園孩子,從而逐步構建適合我園的課程體系。

四、具體工作安排:

二月份:

1、做好開學工作,正常教學秩序。

2、制訂好年級組、班級工作計劃與子課題計劃。

3、主題環境、區域材料檢查。

4、村幼兒園開學工作檢查

三月份:

1、園級全體教師教學大比武。

2、鄉鎮教師教學大比武活動

3、各班區域材料投放大檢查。

4、村園教師業務指導(區域材料的製作)

5、觀看示範課錄象等。

5、外出培訓、學習。

6、參加育嬰師培訓。

四月份:

1、課題案例交流評比活動。

2、園內早期閱讀活動研討。

3、澄西片語言教學活動研討。

4、數學研討活動。

5、村園業務輔導(音樂方面)

五月份:

1、園內詩歌教學活動研討。

2、澄西片語言教學活動研討。

3、幼兒素質比賽活動。

4、主題環境檢查。

5、隨筆交流、好文章大家讀等活動。

6、村幼兒園業務輔導(語言教學活動)

六月份:

1、園內童話故事教學研討。

2、園內課題開展展示活動。

3、“迎六一”親子活動。

4、“六一”文娛匯演。

5、生成活動評比。

6、主題環境評比活動。

7、村幼兒園業務輔導(環境佈置)

七月份:

1、自制區域材料比賽。

2、課題總結交流活動。

3、寫好課題論文。

4、評先評優活動。

5、期末考覈,書寫幼兒評語。

幼兒園科研工作計劃 篇4

一、指導思想:

我園以《幼兒園教育指導綱要》(試行)爲指針,鞏固創建成果,以促進全體教師和幼兒發展爲根本目的,緊緊圍繞區教研室及幼兒園工作計劃,以提高教科研水平爲目的,堅持理論聯繫實際,強化教學常規管理,大力推進有效教學研究,全面打造研究型教師隊伍,努力提升教育教學質量。

二、教研重點:

1、加強理論學習,提高教師理論水平

教師在工作之餘,要堅持學習幼教雜誌,及時轉變觀念,以先進的教育理論武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子,要經常上網,瞭解幼教新動態,吸收幼教新信息,有效地將新理念轉化爲教育行爲。同時要進行大專及本科的函授學習,不斷給自己充電,做到不拖後腿,不落伍。專任教師本科率要達100%,人人有幼兒園教師資格,人人達二級甲等的普通水平,在新形勢下人人要持有育嬰師證書,力爭人人成爲合格的幼兒園專任教師。

2、實施教學反思,提升實踐能力

每學期的一線教師都要進行每週一篇學習反思記錄,經過近幾年的反思記錄實踐,教師們反思能力,反思效果有了明顯的提高,也實實再再地寫出了工作中教學以及學習的反思記錄,爲了更好地達到反思記錄的效果,不斷提高教師的教學業務水平,本學期,繼續堅持反思記載,讓反思記載的內涵,成爲教師成長的平臺,讓教師體驗到我要反思,我要鑽研,我要成長。

3、強化常規管理,促進保教工作

常規工作是月月抓,日日抓的一項工作,本學期將進一步根據我園制定的《幼兒一日常規》和《教師日常行爲規範》爲準繩,加強幼兒常規管理,規範教師的日常工作、學習、生活的行爲,經常督查解決問題:

⑴聽課筆記:要求實事求是地進行聽課記錄,寫好聽後建議,以往存在着抄襲備課筆記,抄襲同事的現象,問題百出,體現部分教師敷衍了事,不認真的現象,爲了使聽課筆記具有真實性,一是規定聽課內容:青年教師每週一節,教師賽課,外出學習,以及優秀碟片等,教師要根據聽課內容恰如其分地寫出建議。二是督查進行相關記載納入考覈.。

⑵備課筆記。課前要專研教材實現先備課後上課,以往存在字跡潦草,抄襲教參,教案簡單的現象。本學期通過集體備課研討要寫出研討後的詳案,杜絕抄襲現象。

⑶衛生督查記載。這項工作是我園一貫的'優良傳統,包括環境佈置與衛生狀況,做到乾淨無塵,窗明几淨,物品擺放井然有序,爲幼兒創設一個舒適的學習生活環境,特別是辦公室,寢室的衛生,誰的地盤誰負責,要隨時經得起檢查。

⑷規範教師的工作行爲,根據《教師一日常規工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進行督查,兌現“十心”服務承諾。通過監控錄像,讓大家互相觀看,討論交流,更加明確自己的職責,促進各項工作有條不紊。

⑸認真填寫一週活動安排。年級組長牽頭修訂完善教學計劃,對於一週活動安排,各年級組每週五下午討論下一週活動計劃後由班主任填寫,確保每週一上午及時上牆,做到晨間:天天有活動,天天有事做,活動內容動靜交替,活動形式室內外交替,避免同年級活動安排撞車的現象。一週活動的安排目的是讓教師心中有計劃,活動有安排,同時能讓家長了解幼兒在園的學習內容,各年級組將幼兒的學習情況通過家校通以及反饋的形式及時反饋給家長,以便家長了解幼兒在園的學習情況,隨時和家長進行交流,讓家長了解新情況。教師觀察幼兒表現及時記載,寫好幼兒觀察記錄,使幼兒健康發展。

4、加強教研隊伍建設,提升教育教學水平

教研是教學的源泉,是教改的先導,是教育深化發展的內部機制,教研要有新思想,新觀念,要有超前意識和創新精神。本學期,將實實再再地研究主題教學中經常面臨的問題,帶領教師學習和探索開展教研工作的方法和途徑,增強教師參與研究的積極性,讓每位教師都融入到教研活動中,保質保量進行教科研作。

⑴加強集體研討,提高教研活動的有效性。

集體研討、交流是提高教學質量的主要途徑,努力提高教師自身素質,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,爲了把教研活動落實到實處,由各年級組長安排研討時間,研討內容,教師每人確定一個主題,在主題中確定研討內容,由教師本人寫出活動主要目標,重點難點,以及措施,在研討時間內由教師主講自己的觀點,其餘的教師評一評觀點,最後大家討論解決難點疑點的方法和途徑,議一議最佳方案。最後達成共識,在此基礎上,教師寫詳細方案和做法。教具、學具由負責主題的教師準備,同主題教師輪流使用,學期結束將統計每人每學期製作的教具和學具的情況。

⑵上好特色課,再躍新臺階。青優課活動的舉行是教師鍛鍊的機會,成長的平臺,每次賽課活動真正不同程度上能提高教師的教學水平,爲了充分發揮教師的主觀能動性,體現教師的設計水平,要求教師在所教主題中選擇課題,大班科學、中班語言、小班語言要求精心設計詳案,採集別人的經驗智慧,精心製作教具、學具,課中體現多媒體教學,問題考慮要全面,達到老教師教學理念不斷更新,骨幹教師教學方法不斷創新,新教師教學效果不斷提高,使一部分人脫穎而出,通過活動推薦一名教師參加區組織的賽課活動。

⑶繼續推行“結幫拜師”活動,新教師通過近幾年的培養,教學水平已達到一定的程度,基本能適應幼教工作,曹慧由王娟、黃冬芹負責,錢梅由李小敏、宋敬波負責,朱麗麗由於娟、嚴秀玉負責,朱明芳由朱桂芹、陳進負責。新教師達每月一節課,課題從選擇到設計,指導教師都要跟蹤瞭解,參與策劃,新教師要“鑽”和“研”,指導老師要“導”和“幫”,在提高新教師的教育教學能力的同時,也提高了指導教師的指導水平,組織水平和設計水平,要確保每節活動課的質量。王娟負責跟蹤安排和督促。

⑷組織教師積極參加各類競賽活動。組織學習全國十大教書育人楷模吳邵萍的先進事蹟,學習她教書育人,淡泊名利,恪盡職守的奉獻精神,學習她嚴謹篤篤,刻苦鑽研,求真務實際上敬業精神,要求學習後開展徵文活動。同時在實際工作中要善於認真總結,積累經驗,動手動腦,撰寫論文或設計方案,積極參加各類競賽活動切實提高自身的寫作水平和業務能力。

⑸加強教師基本功的訓練。作爲一名幼兒教師有過硬的基本功是最基本的素質。去年,教師鋼琴曲彈奏效果不太理想,今年要求95%的教師通過平時彈練,都要達到節奏準確,感情飽滿,熟練流暢的水平,提升自己的基本素質。

⑹開展興趣小組活動,提升幼兒素質。應部分家長的要求,我園開展幼兒興趣小組活動。本學期興趣效果要再上新臺階,要有特色,出成果,美術要求形式多樣,在培養幼兒興趣的同時,提高繪畫粘貼,製作,剪貼等操作活動。珠心算要做好個別差異彩補差工作,達到從珠算到心算,從一位到二位,從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合,彈奏熟練流暢,有信心地走進我園十年慶典的舞臺,彰顯我園幼兒的藝術特色。舞蹈班要求幼兒進行舞蹈基本功訓練的同時,加強成品舞的訓練,出成果。總之,通過興趣班的培養,全面提升幼兒素質。

月度工作安排:

二月份:

⒈制定並通過教學及教研計劃。

⒉統計幼兒人數,瞭解各班幼兒增減情況。

⒊學習先進事蹟,舉行徵文活動。

三月份:

⒈加強學習教師及幼兒一日常規。⒉廣泛開展教科研活動。

⒊人人一堂賽課活動。

四月份:

⒈廣泛開展聽課活動。⒉對教師的保教工作進行督查。

⒊參加區級廣播操會操。⒋組織骨幹教師外出學習。

五月份:

⒈組織教師撰寫論文。

⒉總結集體備課情況。⒊參加區級青年教師賽課活動。

六月份:

⒈迎接十週年慶典活動。

⒉檢查教學進度,全面進行複習。

⒊對幼兒素質進行全面測查。

⒋舉行教師基本功競賽。

⒌對幼兒一日常規進行評估,評定優秀班級,評選優秀班主任。

幼兒園科研工作計劃 篇5

一、現狀分析

近年來,我園的教科研工作主要集中在各領域的核心經驗研討、活動的設計與實施、主題課程探索及科研課題方面。通過領域研究小組進行專項研究,雖取得一些成績,但普惠性不足,沒能帶動幼兒園整體發展。從本學期開始,教研要從最貼近孩子生活經驗中入手,平衡領域研究與級組教研的關係,使二者相互促進,並行發展。

二、主要工作及措施

1、加強級組教研的力度。級組教研是教育教學工作最直接的效果保障,能使教研成果最大地、最快地體現在平日教育教學中。接下來,要從幾個方面加強級組教研的時效性。

(1)安排好各年級備課時間,要求相關人員必需參加。

(2)教研內容爲下週活動內容,由教研組長安排本領域骨幹教師進行主題教研。負責主題教研的人要提前做好知識準備,讓參與者掌握了理論知識後再進行研討。

(3)行政人員盡一切可能參與到級組教研中,重點對教研工作進行方向性指引及核心問題的商定。

(4)由教研組長領頭,骨幹教師參與的方式,對本學期的教育教學內容進行刪選。挑選標準:適合幼兒認知與操作水平,跟幼兒生活經驗貼近,遊戲性、趣味性強的內容作爲活動內容;

對一些難度大、偏離幼兒生活經驗、不符合幼兒認知特點的內容應予以刪除。這一工作要在幼兒開學前完成。

(5)本學期增加兩個以節日爲主題的活動,由教研組長引領本年級開展主題探究活動。

2、找準領域研究小組工作點,發揮引領性價值。領域研究小組一直作爲我園的學科引領者,對本領域的知識、技能及發展起到學科帶頭的作用。經過兩年的實踐,已取得了一些成績,但其弊端日益顯露。從全局考慮,領域研究小組的工作需要做如下調整。

(1)爲了配合級組教研,領域研究小組的教研時間從白天調整到晚上進行。各小組根據自己的實際情況,可以每週開展一次教研,也可以每兩週開展一次教研,但最少也要兩週一次。

(2)教研內容仍然以核心教育教學內容爲本,梳理核心經驗。在沿用常規性的教育教學方式的同時,重點探索具有創新性、整合性、趣味性的新方式,具體體現在內容的新穎與整合、方式的新穎和趣味。

(3)公開教學活動仍然以領域小組爲單位,重點展現本小組在創新性、整合性及趣味性方面的特點。同時,從本學期開始,區域活動和戶外體育活動也納入到公開活動中。

3、充分發揮專職組教師的專業職能。專職組工作是整個教育教學工作中的重要組成,各專職組要對本學期工作做好計劃,配合幼兒園及級組開展好工作。

(1)體育組本學期要做好以下四方面工作:有條不紊地開展集體教學動作;

完成4-6中體育器械的製作;

帶領教師組織好晨間鍛鍊及下午戶外體育活動;

開展戶外功能區的開發及利用。

(2)美術組本學期要做好以下三方面工作:繼續研究美術領域的核心知識經驗,從理論知識、活動的組織與實施、評價等各方面加以研究;

繼續完善和豐富美術區角,從選材、投放到指導、評價等,注重文字總結提煉,做好文字歸檔工作;

配合好幼兒園和級組做好環境創設。

(3)音樂舞蹈組本學期要做好三方面工作:繼續探究音樂舞蹈的核心知識經驗,讓教師對理論知識、活動設計與組織都有一定的瞭解;

積極開展精品活動賞析,吸取優秀活動的經驗,在模仿中學習,在模仿中創新;

配合好幼兒園和級組做好各種文藝表演工作。

(4)英語組本學期要做好兩方面工作:積極吸取外來優秀成果,不斷提升英語專職教師的專業素養;

做好教研工作,繼續提高我園英語教育的質量。

4、重視我園幼兒良好習慣的培養。良好習慣爲人一生的發展打下了堅實的基礎,而習慣的培養要從小開始。爲此,各年級要將習慣培養作爲我園教育工作的一個重要內容來抓,從習慣的理論框架、具體內容、習慣培養的方式等方面入手,開展各種學習、研討活動,使常規培養工作更科學、更系統。小班級特別要將幼兒常規培養作爲一項重點內容來抓。

5、繼續開展數字化幼兒園的規劃與建設研究及幼兒園數學教育生活化的實踐研究兩項課題的研究工作。

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